2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)公共基礎(chǔ)知識填空題7-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-05-13 22:12:0687、一般來說，教師所扮演的職業(yè)角色不包括：服務(wù)者角色。聯(lián)合國大會所通過的旨在青少年、兒童僉權(quán)益的《兒童權(quán)利公約》頒布于：1989年。89、教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于其職業(yè)角色的：多樣化。90、學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是（個(gè)體與環(huán)境）之間的相互作用。91、學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，其主觀能動(dòng)性主要表現(xiàn)在他具有個(gè)人的愛好、興趣、追求，有個(gè)人的（獨(dú)立意志）。92、聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》所確定的保護(hù)兒童的基本原則是：（兒童利益最佳原則、尊重兒童尊嚴(yán)原則、尊重兒童觀點(diǎn)和意見原則、無歧視原則）。93、我國有關(guān)的法律法規(guī)中對中小學(xué)生的身份定位是：中小學(xué)生是在國家法律認(rèn)可的各級種類中等或初等學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)中接受教育的（未成年公民）。94、作為權(quán)利主體，學(xué)生所享有的權(quán)利主要有人身權(quán)和（受教育權(quán)）。95、教師職業(yè)從性質(zhì)上來說屬于（專門）職業(yè)。96、一名教師是否能較好地履行教師角色，根本上還在于教師的（專業(yè)素養(yǎng)）。97、教師所需具備的專業(yè)素養(yǎng)主要包括（學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和教育專業(yè)素養(yǎng)）。98、《中華人民共和國教師法》中對教師概念作了明確界定：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人、教養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。99、在教師的聘用上目前我國實(shí)行的是（教師資格制度）。100、師生在教育內(nèi)容的教與學(xué)上構(gòu)成（授受）關(guān)系。
解放軍文職招聘考試軍隊(duì)文職人員招聘考試【教育學(xué)】專業(yè)模擬練習(xí)題01-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-06-17 17:04:021.世界上最早的一部教育專著是（A ）。A.《學(xué)記》 B.《論語） C.《大教學(xué)論》 D.《普通教育學(xué)》2. 勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。 反映了古代教育的（B ）特點(diǎn)。A.嚴(yán)格的等級性 B.教育與生產(chǎn)實(shí)踐的分離和對立C.教育目標(biāo)明確 D.鮮明的階級性3.教育史上兩大對立學(xué)派一一傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是（ C ）。A.凱洛夫和赫爾巴特 B.杜威和赫爾巴特C.赫爾巴特和杜威 D.夸美紐斯和杜威4.環(huán)境決定論的代表人物是（ C ）。A.格塞爾 B.杜威 C.華生 D.霍爾5.格塞爾的 同卵雙生子爬梯實(shí)驗(yàn) 充分說明了（ d ）是教育的重要條件。A.后天學(xué)習(xí)和訓(xùn)練 B.遺傳素質(zhì)C.教師教學(xué)水平 D.遺傳素質(zhì)的成熟程度6.教育上的 拔苗助長 違背了人的身心發(fā)展的（ A ）規(guī)律。A.順序性 B.階段性 C.互補(bǔ)性 D.個(gè)別差異性7.首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證班級上課制的教育著作是（B ）。A.昆體良的《雄辯術(shù)原理》 B.夸美紐斯的《大教學(xué)論》C.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》 D.杜威的《民主主義與教育》8.衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是（ B ）。A.教學(xué)計(jì)劃 B.教學(xué)大綱 C.教科書 D.考試成績9.制定教學(xué)計(jì)劃的首要問題是（ A）。A.課程設(shè)置 B.學(xué)科順序 C.課時(shí)分配 D.學(xué)年編制10.教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要是由（ B ）的特點(diǎn)決定的。A.勞動(dòng)內(nèi)容 B.勞動(dòng)對象 C.勞動(dòng)手段 D.勞動(dòng)方式
