公務(wù)員和軍隊文職考試選哪個？
軍隊文職和省考又要趕一起了，敢問各位大神選哪個...
軍隊文職和省考又要趕一起了，敢問各位大神選哪個
軍隊文職和省考又要趕一起了，敢問各位大神選哪個...
軍隊文職和省考又要趕一起了，敢問各位大神選哪個
考公務(wù)員好，能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。
解放軍文職招聘考試身邊的物理現(xiàn)象2-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-08-2013:51:4911、從高處落下的薄紙片，即使無風(fēng)，紙片下落的路線也曲折多變。這是由于紙片各部分凸凹不同，形狀備異，因而在下落過程中，其表面各處的氣流速度不同，根據(jù)流體力學(xué)原理，流速大，壓強(qiáng)小，致使紙片上各處受空氣作用力不均勻，且隨紙片運動情況的變化而變化，所以紙片不斷翻滾，曲折下落。12、利用身邊的物品進(jìn)行物理實驗，這種做法本身就是一種創(chuàng)新，請你用常見的易拉罐（滿罐、空罐均可）作為主要實驗器材，并添加一些其它器材，設(shè)計幾個物理實驗（力、熱、聲、光、電學(xué)均可）添加的主要器材主要實驗過程或方法（文字表述或畫圖說明均可）說明或研究的物理問題1鐵釘、水用鐵釘在空易拉罐不同的高度上扎眼兒，裝水后比較其噴射的距離液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系2棉線、鐵釘將兩個空易拉罐用棉線相連做成一個土電話固體是否可以傳遞聲音3木板將易拉罐放在傾斜的木板表面，使其從同一位置由靜止分別滑下和滾下，比較兩種情況下運動的快慢比較相同條件下滑動摩擦和滾動摩擦的大小4導(dǎo)線、導(dǎo)線夾、開關(guān)、燈泡、電源用導(dǎo)線及導(dǎo)線夾將電源、開關(guān)、燈泡和空易拉罐連成串聯(lián)電路，閉合開關(guān)，看燈泡是否發(fā)光易拉罐的材料是導(dǎo)體還是絕緣體5黑紙、白紙、水、溫度計用白紙和黑紙分包住兩個裝滿水的易拉罐，在太陽下曬相同的時間，看誰的溫度升高得多相同條件下白色物體和黑色物體的吸熱能力是否相同6厚海綿塊讓滿罐的易拉罐，分別平放、豎放在厚海綿塊上，觀察海綿的凹陷情況壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系13、如圖所示是家庭生活中常用的電水壺．請你提出它在構(gòu)造或使用方面與物理知識有關(guān)的兩個問題，并給予簡要回答例如問題：壺嘴和壺身構(gòu)成一個什么容器？回答：它們構(gòu)成了連通器．問題1：提手上的花紋有什么作用？回答1：通過增大接觸面的粗糙程度，增大有益摩擦．問題2：提手部分為什么要做得稍寬一些？回答2：通過增大受力面積，減小對手的壓強(qiáng)．問題3：電源連接線為什么要用三腳插頭？回答3：使電水壺外殼接地，防止漏電時造成觸電．問題4：水被加熱的過程中，能量是怎樣轉(zhuǎn)化的？回答4：電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．問題5：壺嘴里冒出的白氣是怎樣形成的？回答5：從壺嘴里冒出的水蒸氣液化形成的．問題1：14、小明同學(xué)在語文課上作了一篇關(guān)于云南過橋米線的說明文，現(xiàn)摘錄如下：過橋米線是云南傳統(tǒng)的名特小吃．烹飪它的方法是：將剛沸騰的雞湯盛到一個大碗里，然后舀一勺熱油進(jìn)碗里，在湯的表面上很快就形成了一層厚厚的油膜，此時把事先備好的生肉片等生食依次放進(jìn)碗里，令人驚奇的是從表面上看去連熱氣都不冒的湯實際上卻將生肉片都燙熟了．請你應(yīng)用學(xué)過的物理知識對上文中所描述的有關(guān)物理現(xiàn)象作出合理正確的解釋（要求說出并解釋兩個物理現(xiàn)象）．解答：⑴湯的表面上很快就形成了一層厚厚的油膜，因為油的密度小于湯的密度，油浮在湯的表面上形成油膜．⑵從表面上看去連熱氣都不冒的湯，是因為油膜隔開湯水與空氣的接觸面，有效地阻止了湯水的蒸發(fā)，所以不見冒熱氣．⑶連熱氣都不冒的湯實際上卻將生肉片燙熟了，湯實際上溫度很高，發(fā)生熱傳遞，肉片吸熱升溫．內(nèi)能增加被燙熟．15、如圖所示是電工使用的膠把鋼絲鉗．它的設(shè)計和使用中應(yīng)用了不少我們學(xué)過的物理知識，請你指出這種工具在設(shè)計上、結(jié)構(gòu)上或使用中應(yīng)用物理知識的兩處地方，并寫出所依據(jù)的物理知識．應(yīng)用物理知識的地方依據(jù)的物理知識1剪口剪口面積小，可以增大壓強(qiáng)2膠把表面有凸凹花紋，可以增大摩擦3膠把膠把是絕緣塑膠，可以絕緣4整把鉗是省力杠桿，可以省力5鉗口鉗口粗糙并有多條槽，可以增大壓強(qiáng)和摩擦
2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)數(shù)學(xué)知識點2-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-04-2800:30:2511.簡述新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價的范疇。答：新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價的范疇：包括教師課堂教學(xué)評價、學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價、數(shù)學(xué)考試評價以及以自我反思為主的教師發(fā)展性評價。12.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)中的兩實、兩氣指的是什么？答：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)中的兩實、兩氣指的是：真實、扎實、大氣、靈氣。13.新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價有哪些具體的要求？答：新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價的具體要求：注重對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價；恰當(dāng)評價學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握；重視對學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價；重視評價結(jié)果的處理和呈現(xiàn)。16.在學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價中，定性評價和定量評價應(yīng)體現(xiàn)哪些原則？答：在學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價中，定性評價和定量評價應(yīng)體現(xiàn)的原則：互動性原則、多樣性原則、激勵性原則。17.課堂教學(xué)要素評價法中確定的評價要素有哪些？答：課堂教學(xué)要素評價法中確定的評價要素有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、師生行為、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)效果。18.新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評價的策略有哪些？答：新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評價的策略：分項評價，激勵評價，跟蹤評價，延遲評價，協(xié)商評價。19.小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我反思的一般形式有哪些？答：小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我反思的一般形式：（１）課后備課；（２）教學(xué)后記；（３）教學(xué)診斷；（４）反思日記；（５）教學(xué)案例；（６）觀摩分析。20.你認(rèn)為實施課堂即興評價應(yīng)遵循哪些原則？答：實施課堂即興評價應(yīng)遵循的原則：立足激勵原則；關(guān)注人性原則；評價方式要多樣化。21.新課程小學(xué)數(shù)學(xué)考試評價的基本原則有哪些？答：新課程小學(xué)數(shù)學(xué)考試評價的基本原則主要有：關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)的原則、發(fā)掘?qū)W生潛能的原則、滿足學(xué)生需求的原則、建立學(xué)生自信的原則、推動師生發(fā)展的原則。22.小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價的目的是什么？答：小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價的目的是：1、提供反饋信息，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；2、收集有關(guān)資料改善教師的教學(xué)；3、對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成就和進(jìn)步進(jìn)行評價；4、改善學(xué)生對數(shù)學(xué)的態(tài)度、情感和價值觀。23.傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)考試評價存在哪些不足？主要表現(xiàn)在五個過：評價內(nèi)容過多倚重學(xué)科知識，特別是課本上的知識；評價標(biāo)準(zhǔn)過多強(qiáng)調(diào)共性和一般趨勢；評價方法以傳統(tǒng)的紙筆考試為主，過多地倚重量化的結(jié)果；評價主體過多地處于消極的被動地位；評價中心過于關(guān)注結(jié)果。
