2017年軍隊(duì)文職行測考試：行測言語理解到底怎么做能拿高分-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
言語理解題目數(shù)量多、總分值較大，但很多人學(xué)習(xí)之后，基本還是憑借最原始的語感做題。通常來說，片段閱讀錯(cuò)誤率相對(duì)偏低，邏輯填空相對(duì)較高。很多人都在問，言語理解有沒有技巧?為大家答疑解惑。言語理解看似是主觀理解，其實(shí)不然。同其他行測題型一樣，它也是客觀理性的題型，否則一千個(gè)讀者就有一個(gè)哈姆雷特，也就根本不存在大家所說的爭議題型。言語理解題既然同樣是客觀題，那么就存在著選擇和不選擇的理由，我們稱之為突破口。這點(diǎn)主要針對(duì)邏輯填空而言。一般情況下，有幾個(gè)空，就有幾個(gè)突破口。突破口越多，題目就越好做。當(dāng)然很多時(shí)候，一個(gè)突破口就可以讓我們做出整道題，這主要取決于出題人設(shè)置的難度水平。有時(shí)出題人偏偏在錯(cuò)誤選項(xiàng)里設(shè)置一個(gè)特別合適的詞語，引誘你上當(dāng)，大家一定要多加小心，三思而后行。通常情況下，我們要綜合考慮幾個(gè)空格選項(xiàng)，做一個(gè)比較均衡的選擇。這里你們必須注意的是，要堅(jiān)持一個(gè)原則，即一票否決。假如這個(gè)選項(xiàng)中有一個(gè)詞語是明顯錯(cuò)誤的，那么即使剩余的詞語再適合，也要毫不留情地拋棄。良好的做題習(xí)慣是，如果你遇到這種情況，就毫不猶豫地畫個(gè)大大的叉叉。因?yàn)楹枚嗳嗽诩m結(jié)猶豫中，忘記了最初的判斷，被出題人設(shè)置的選項(xiàng)搞得蒙頭轉(zhuǎn)向，最后轉(zhuǎn)一圈回去，踩上了自己第一遍已經(jīng)排除掉的雷。命題人在每道言語理解題都會(huì)留下一個(gè)選擇依據(jù)，就是我們之前強(qiáng)調(diào)過的 突破口 ，盡管特別隱晦，但卻會(huì)給你留下蛛絲馬跡的線索。所以大家不要只知道一味的大量做題。做完了題，答案正確與否倒是其次，重要的是研究一下題目，看看自己錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)，特別要看出題人是什么心思什么套路。而且，即使是選對(duì)的，也要明白自己是蒙對(duì)的還是做對(duì)的(很多時(shí)候其實(shí)是蒙的)。再看看正確選項(xiàng)到底長什么樣子，錯(cuò)誤選項(xiàng)又是屬于哪種類型。同學(xué)們要達(dá)到這個(gè)程度，就要把一張卷子吃干榨盡嚼透，不要盲目貪多。初期先做四五套題，進(jìn)行分析，然后再繼續(xù)做幾套。最終要達(dá)到片段閱讀維持在二十道題錯(cuò)二到三個(gè)，邏輯填空大概在五六個(gè)以內(nèi)的水平。永遠(yuǎn)記住，每道題都要輸出依據(jù)和理由，只有說服了自己，才能說服別人。就這么始終堅(jiān)持練習(xí)，慢慢你就能摸清命題人的思維和出題套路，還有干擾選項(xiàng)的設(shè)置等等。到那個(gè)時(shí)候，你看言語理解題，就像帶上透視鏡一樣，一眼就能看出門道和玄機(jī)在哪里。
解放軍文職招聘考試閱讀理解1~9答案-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-06-28 14:13:42一、閱讀理解1、（1分）1B 2 A 3 D 4 D 5 C2、（1分）1D 2 B 3 A 4 B 5 B3、（1分）1D 2 B 3 B 4 A 5 D4、（1分）1D 2 C 3 B 4 B 5 D5、（1分）1C 2 B 3 D 4 C 5 A6、（1分）1C 2 C 3 A 4 C 5 B7、（1分）1C 2 A 3 A 4 B 5 C8、（1分）1C 2 B 3 C 4 C 5 D 6 B9、（1分）1D 2 B 3 D 4 A 5 C
2018軍隊(duì)文職筆試言語理解與表達(dá)備考 語意輕重辨析-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
言語理解與表達(dá)是軍隊(duì)文職筆試的重要構(gòu)成部分，其中近義詞辨析所占比重正在逐年增多，因此考生們?cè)趥淇?018軍隊(duì)文職人員言語理解部分時(shí)，要特別注意詞義辨析這一塊。2018軍隊(duì)文職人員崗位能力言語理解與表達(dá)備考指南辨別語意輕重的方法有哪些?第一、注意成語間差異語義輕重在成語中主要體現(xiàn)在近義成語和相關(guān)成語上。比如 飲鴆止渴 殺雞取卵 前者強(qiáng)調(diào)用錯(cuò)誤方法解決問題不顧未來可能帶來的更大危機(jī)，后者強(qiáng)調(diào)只顧眼前利益不顧長遠(yuǎn)利益。所以，從語句理解上前者語義較后者更重。 截然不同 大相徑庭 這兩個(gè)詞同樣是近義成語，前者強(qiáng)調(diào)毫無共同之處，后者強(qiáng)調(diào)差別很大或相差很遠(yuǎn)(還是有那么一點(diǎn)關(guān)聯(lián)性)，自然是前者語義更重。還有， 休戚相關(guān) 息息相關(guān) 前者強(qiáng)調(diào)禍福相關(guān)聯(lián)，后者強(qiáng)調(diào)關(guān)系密切，還是前者語義更重。因此，在軍隊(duì)文職考試當(dāng)中想要區(qū)分成語間的語義輕重最好的方法是將老師在課上總結(jié)的?？冀x成語全部背誦下來。第二、注意實(shí)詞區(qū)別實(shí)詞的區(qū)別在我們軍隊(duì)文職考試當(dāng)中主要是以最小詞組拆分聯(lián)想法的方法來分別組詞，或者將不同詞語運(yùn)用到語句中造句的形式來區(qū)分輕重。造句是語言運(yùn)用最基本的單位，每個(gè)考生都要學(xué)會(huì)在看見選項(xiàng)的時(shí)候腦海中默默的過一下每個(gè)詞的詞義或者是認(rèn)真造一個(gè)句子。比如： 批判 批評(píng) ，這兩組詞區(qū)別肯定在后面的字上，前者強(qiáng)調(diào)批評(píng)、判斷、審判;后者是批評(píng)、評(píng)價(jià)、點(diǎn)評(píng)等，因此從語義上看肯定是前者更重。 瑕疵 缺陷 不言而喻肯定是后者語義更重。我們可以說 每個(gè)人的人生都有瑕疵 ，但 每個(gè)人的人生都有缺陷 肯定是不合適的。第三、注意句子本身的內(nèi)容很多人在做題的時(shí)候更關(guān)注的可能是選項(xiàng)間的區(qū)別，可能會(huì)忽視句子本身的含義，因此總有一些人可能怎么也想不明白答案為什么是自己第一個(gè)排除。比如文中說 不可重復(fù)的唯一性使它成為了______。A孤品;B珍品 從文中的意思來看，因?yàn)樗俏ㄒ坏?，所以更能突出文段有意思的只有A選項(xiàng)是合適的。而B雖然可能也可以，但是A更合適。2018軍隊(duì)文職人員崗位能力言語理解與表達(dá)備考指南下面與大家分享幾種解題小技巧：一、語素聯(lián)想法通過分析語素對(duì)詞語進(jìn)行辨析的方法，主要適用于含相同語素的詞語，通過分析相異語素的側(cè)重含義，進(jìn)而找到詞語間的區(qū)別。二、遣詞造句法遣詞造句法是指將選項(xiàng)的詞語置于熟悉的語境中，以便更好地理解詞語，從而選擇正確選項(xiàng)。此法適合于辨析詞語的句法功能和搭配對(duì)象。三、逆向推導(dǎo)法通過分析各詞語相對(duì)應(yīng)的反義詞的不同，從而找出這組詞語之間的差別的方法叫逆向推導(dǎo)法。
解放軍文職招聘考試2014年軍隊(duì)文職人員考試崗位能力：言語理解與表達(dá)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
解放軍文職招聘考試2014年軍隊(duì)文職人員考試崗位能力：言語理解與表達(dá)發(fā)布時(shí)間：2017-05-29 22:32:28第一章言語理解與表達(dá)主要測查應(yīng)試者運(yùn)用語言文字進(jìn)行思考和交流，迅速準(zhǔn)確理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力。 要求應(yīng)試者能夠正確理解文字材料中指定詞語、吾句的含義:準(zhǔn)確、得體地遣詞造句:根據(jù)文字材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);概括歸納文字材料的中心、主旨:根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷 文字材料中的隱含信息:判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的。本章內(nèi)容包括選詞填空、語句表達(dá)和閱讀理解。一、選詞填空主要測查應(yīng)試者對(duì)常用實(shí)詞、關(guān)聯(lián)詞和成語的理解程度以及在現(xiàn)實(shí)語境中的運(yùn)用能力。 常見題型有實(shí)詞辨析、關(guān)聯(lián)詞辨析、成語辨析。 題型一般在題干下給出四個(gè)邊工頁，要求應(yīng)試者結(jié)合具體語境，逃出最符合要求的-J頁。二、語句表達(dá)主要測查應(yīng)試者對(duì)語句的正確理解與運(yùn)用的能力，涉及言語表達(dá)的準(zhǔn)確性、規(guī)范性等問題。 要求應(yīng)試者熟悉基本的語法知識(shí)，依靠語法知識(shí)對(duì)句子進(jìn)行分析，重點(diǎn)檢查句子成分是否殘缺、搭配是否恰當(dāng)、次序是否合理、定語修飾的主體是否明確等。 常見題型有病句辨析、歧義辨析。三、閱讀理解主要測查應(yīng)試者對(duì)語言文字材料的閱讀、理解能力。常見題型有主旨概括、意圖推斷、態(tài)度觀點(diǎn)、細(xì)節(jié)判斷、詞語理解、代詞指代、語句排序、結(jié)語推斷、語句銜接、標(biāo)題填入、詩詞鑒賞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)用等。題型一般包含一段短文，短文后面是一個(gè)不完整的陳述，要求應(yīng)試者從供選擇的四個(gè)答案中逃出一個(gè)完成陳述。供選擇的答案有時(shí)可能是對(duì)短文內(nèi)容的一個(gè)復(fù)述，有時(shí)則滿足了陳述中其他 方面的要求，應(yīng)試者的選擇應(yīng)與所給的內(nèi)容最相符合并使陳述最為完整。
