2017解放軍文職言語理解與表達(dá)避免失分點(diǎn)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
一，考生的基礎(chǔ)知識(shí)十分匱乏。言語理解與表達(dá)不像數(shù)學(xué)或者邏輯有很多公式或者推理規(guī)則可以使用，但它要求考生具備 大語文 的觀念，要求考生具備一定的語言素養(yǎng)，低層次一點(diǎn)可以稱 為語文基礎(chǔ)。對(duì)于很多詞語，考生把握不準(zhǔn)詞義，容易造成望文生義，張冠李戴。此外，考生對(duì)于題干作者的表達(dá)意圖，題干的寫作背景等也會(huì)影響分析題干。二，考生慣性思維的束縛。每個(gè)人對(duì)于事物的認(rèn)識(shí)都有先入為主的觀念，很多考生往往對(duì)自己的這些觀念深信不疑，很難放棄原有的觀念。 慣性思維 在考生頭腦中十分頑固地存在著 的，很難通過一兩次講解或練習(xí)就可以 畢其功于一役 ，所以以前 錯(cuò)過的 還再 錯(cuò) 就不足為奇了。這種慣性思維在言語理解中的邏輯填空部分表現(xiàn)尤為突 出，很多考生在辨析詞語時(shí)不時(shí)從詞語自身的語言特點(diǎn)及具體語境、意境出發(fā)，而是就以現(xiàn)代語言思維習(xí)慣進(jìn)行想當(dāng)然似的理解，結(jié)果往往是 失之毫厘，謬之千 里 。即使考生學(xué)習(xí)了一些做題方法，這些 定勢(shì)思維 錯(cuò)誤地阻礙著正確方法的接受，也錯(cuò)誤地 同化 著一些新知識(shí)和新材料，在考試中產(chǎn)生的消極作用是非常 大的。三，整體意識(shí)與重點(diǎn)意識(shí)薄弱。這主要體現(xiàn)在語句表達(dá)和片段閱讀中，這兩者都要求考生對(duì)于題干材料有整體把握的能力。做這兩類題型的基本思路就是整體把握與重點(diǎn)突出，如果考生對(duì)于題干的整體性把握和重點(diǎn)內(nèi)容分析不準(zhǔn)確，就很容易造成選擇錯(cuò)誤。
解放軍文職招聘考試2014年軍隊(duì)文職人員考試崗位能力：言語理解與表達(dá)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
解放軍文職招聘考試2014年軍隊(duì)文職人員考試崗位能力：言語理解與表達(dá)發(fā)布時(shí)間：2017-05-29 22:32:28第一章言語理解與表達(dá)主要測(cè)查應(yīng)試者運(yùn)用語言文字進(jìn)行思考和交流，迅速準(zhǔn)確理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力。 要求應(yīng)試者能夠正確理解文字材料中指定詞語、吾句的含義:準(zhǔn)確、得體地遣詞造句:根據(jù)文字材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);概括歸納文字材料的中心、主旨:根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷 文字材料中的隱含信息:判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的。本章內(nèi)容包括選詞填空、語句表達(dá)和閱讀理解。一、選詞填空主要測(cè)查應(yīng)試者對(duì)常用實(shí)詞、關(guān)聯(lián)詞和成語的理解程度以及在現(xiàn)實(shí)語境中的運(yùn)用能力。 常見題型有實(shí)詞辨析、關(guān)聯(lián)詞辨析、成語辨析。 題型一般在題干下給出四個(gè)邊工頁，要求應(yīng)試者結(jié)合具體語境，逃出最符合要求的-J頁。二、語句表達(dá)主要測(cè)查應(yīng)試者對(duì)語句的正確理解與運(yùn)用的能力，涉及言語表達(dá)的準(zhǔn)確性、規(guī)范性等問題。 要求應(yīng)試者熟悉基本的語法知識(shí)，依靠語法知識(shí)對(duì)句子進(jìn)行分析，重點(diǎn)檢查句子成分是否殘缺、搭配是否恰當(dāng)、次序是否合理、定語修飾的主體是否明確等。 常見題型有病句辨析、歧義辨析。三、閱讀理解主要測(cè)查應(yīng)試者對(duì)語言文字材料的閱讀、理解能力。常見題型有主旨概括、意圖推斷、態(tài)度觀點(diǎn)、細(xì)節(jié)判斷、詞語理解、代詞指代、語句排序、結(jié)語推斷、語句銜接、標(biāo)題填入、詩詞鑒賞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)用等。題型一般包含一段短文，短文后面是一個(gè)不完整的陳述，要求應(yīng)試者從供選擇的四個(gè)答案中逃出一個(gè)完成陳述。供選擇的答案有時(shí)可能是對(duì)短文內(nèi)容的一個(gè)復(fù)述，有時(shí)則滿足了陳述中其他 方面的要求，應(yīng)試者的選擇應(yīng)與所給的內(nèi)容最相符合并使陳述最為完整。
2020軍隊(duì)文職，言語理解，如何快速提分！
紅師教育發(fā)布2020軍隊(duì)文職，言語理解，如何快速提分！很多人說自己語文不好言語理解總是提升不了。其實(shí)不然，言語理解有它的復(fù)習(xí)方法，只是你不知道而已!言語理解主要有三個(gè)部分，邏輯填詞、片段閱讀和語句表達(dá)。其中邏輯填空和片段閱讀考的比較多，相對(duì)來說語句表達(dá)考查的比較少。邏輯填空，主要考察你對(duì)詞語的積累，但如果去研究歷年的真題你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)有很大部分的詞經(jīng)常考，你可以把高頻詞語記在本子上，重點(diǎn)記憶。但怎么記憶，記詞語語義嗎?答案是否定的，語義只是它的一部分，出題者可不會(huì)那么簡(jiǎn)單的考你詞語意思。主要從五部分入手，語意輕重(意思相近，但程度有深淺、輕重之分)、詞義側(cè)重(可通過辨析相似詞語中不同的字，用不同的字重組詞匯法區(qū)別)、感情色彩(分為褒義詞、貶義詞和中性詞)、語體色彩(分為書面語和口語)以及搭配。搭配分為固定搭配(成語、詞語)和常用搭配(工作報(bào)告、專業(yè)術(shù)語等)。如果選項(xiàng)出現(xiàn)固定搭配那么百分百?zèng)]問題，若是常用搭配一定要代入其他空驗(yàn)證。片段閱讀，考點(diǎn)比較多，但是無論考察什么，都可以通過分析語段的結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵詞、關(guān)聯(lián)詞來解題，例如轉(zhuǎn)折關(guān)系(轉(zhuǎn)折前后語義相反，轉(zhuǎn)折后是重點(diǎn)句)、遞進(jìn)關(guān)系(遞進(jìn)后是重點(diǎn)句)、并列關(guān)系(前后語義相近但不重復(fù))、因果關(guān)系等。要注意這些重點(diǎn)句，答案往往就是從重點(diǎn)句中提煉出來的。有一部分人在做這類題目總是喜歡用自己的主觀去做題，這種做法是不可取的，必須要從客觀上面入手，牢牢抓住文段，不要想的太多，延伸出不必要的麻煩。在分析這部分題目的錯(cuò)題時(shí)，要善于從做錯(cuò)的題中去找自己當(dāng)前存在的 盲點(diǎn) ，就是那些你覺得對(duì)，但出題人并不是這樣的想的選項(xiàng)，拿著它們?nèi)ズ驼_選項(xiàng)做對(duì)比，去理解正確答案為什么對(duì)，并將它做好筆記，記住!才能扭正原先根深蒂固地一切不恰當(dāng)?shù)慕忸}思路。不要糾結(jié)于為什么我理解的這個(gè)就錯(cuò)了，有時(shí)并不是某個(gè)選項(xiàng)錯(cuò)，只是它不是最優(yōu)選項(xiàng)，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì) 對(duì)比擇優(yōu) 。語句表達(dá)，一般是考察句子排序，在做題時(shí)，可以比較答案的首尾句來快速作答。像定義、背景、現(xiàn)象等適合做首句，但有解釋、代詞、結(jié)論的語句就不適合首句，可以排除。尾句一般都是總結(jié)句。而有的題目較難，無法從首尾句入手，這時(shí)候就需要一些關(guān)聯(lián)詞、時(shí)間順序、空間順序、前后句話題一致來捆綁兩個(gè)句子。
