解放軍文職招聘考試新聞圖片的作用-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-08-26 20:32:531、新聞圖片的作用：①一圖勝萬(wàn)言；一張圖片如果用得恰當(dāng)，往往能以較小的篇幅(版面)向受眾傳遞更多的信息；而且人們可以更直觀、更形象地把握，即所謂 百聞不如一見(jiàn) 。②美化版面；首先圖片可以加強(qiáng)版面的疏密、黑白對(duì)比，達(dá)到以求布局的勻稱(chēng)，其次圖片本身就是一種藝術(shù)品，它直觀、形象，較之單調(diào)的文字稿(盡管字體變化不小)要有趣得多。理解：1、近年來(lái)新聞?wù)掌囊恍┬伦兓约靶碌陌l(fā)展走向：其一，新聞圖片在報(bào)刊上的地位與作用，已愈來(lái)愈受到重視，基本上從配角走向主角，從過(guò)去的文重圖輕發(fā)展為圖文并重、兩翼齊飛之勢(shì)；其二，新聞攝影的特長(zhǎng)與功能，從傳真紀(jì)實(shí)，走向既傳真紀(jì)實(shí)，又傳情寓意；許多圖片以情感人，頗能打動(dòng)人心，有些照片畫(huà)面簡(jiǎn)單，但立意遠(yuǎn)。寓意深，令人回味；其三，新聞?wù)掌拇c美感，從完美無(wú)缺式和圖解概念式，走向現(xiàn)場(chǎng)選擇紀(jì)樣式和形象視覺(jué)效果強(qiáng)烈式。其四，新聞攝影的工作原則，從簡(jiǎn)單生硬的重復(fù)某種政治口號(hào)(即所謂圖解政治)，走向堅(jiān)持黨性原則與按新聞攝影本身固有的客觀性規(guī)律的統(tǒng)一。2、國(guó)內(nèi)圖片新聞的不足之處：其一，從目前我國(guó)報(bào)刊的整體看，讓圖片任主角、上頭條、占好位置的情況還不多見(jiàn)，這在一定程度上反映出我們的編輯還未真正地改變傳統(tǒng)的重文輕圖的觀念，尚存在著 報(bào)紙以文字傳播為主，這是肯定不移的 看法，不愿讓圖片在報(bào)道中唱主角。其二，新聞圖片的質(zhì)量不高，這可能也是導(dǎo)致編輯不想重用圖片的主要原因。3、評(píng)價(jià)照片稿的兩個(gè)維度及其關(guān)系：一是評(píng)價(jià)其新聞價(jià)值；二是評(píng)價(jià)其審美價(jià)值。這兩個(gè)維度誰(shuí)主誰(shuí)次應(yīng)根據(jù)不同報(bào)刊的性質(zhì)和讀者對(duì)象而定。如果報(bào)刊以刊載新聞為主，則視新聞價(jià)值為首要標(biāo)準(zhǔn)；如果報(bào)刊側(cè)重于藝術(shù)性，則應(yīng)視審美價(jià)值為首要標(biāo)準(zhǔn)。4、衡量新聞圖片的標(biāo)準(zhǔn)：①新：包括內(nèi)容新鮮、形式新穎兩個(gè)方面；②真：新聞?wù)掌瑧?yīng)該而且只能是對(duì)客觀的事實(shí)情境的寫(xiě)真，不能是記者 導(dǎo)演 、 編排 的產(chǎn)物。③活：生動(dòng)有趣。④情：追求新聞?wù)掌乃枷肷疃群颓楦辛α?。⑤意：?qiáng)調(diào)有意義、有味道，能引人思索，其實(shí)就是要求圖片能反映事實(shí)的本質(zhì)。5、圖片的剪裁原則與要求：①形式服從內(nèi)容；這是圖片剪裁的首要原則。在動(dòng)手剪裁之前，先要對(duì)面面本身所表達(dá)的思想內(nèi)容有深刻的了解；其次，還要對(duì)不同類(lèi)型的圖片作具體的分析，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行剪裁。②主次分明；要以主體為照片之核心去剪裁，為使主體部分表現(xiàn)得更加強(qiáng)烈，編輯在剪裁時(shí)，便必須剔除畫(huà)面上一切足以分散讀者注意力的多余部分，使主體在畫(huà)面上更醒目。而襯體 畫(huà)面上較主體次要，但對(duì)主體起陪襯和烘托作用的次要物體 應(yīng)居于次要地位，不能太引人注意，否則就會(huì)喧賓奪主。③尊重原稿；主要指要尊重作者的原有意圖和其創(chuàng)作風(fēng)洛，對(duì)不同題材的照片要采取不同的剪裁手法。6、圖片剪裁的作用：①改變構(gòu)圖結(jié)構(gòu)；改變構(gòu)圖結(jié)構(gòu)的目的，自然是為了使圖片能更好池傳播感情與信息，有利于傳遞作者的意圖。②確定篇幅比例。在現(xiàn)代版面編排中，圖片也許剪裁成特別的橫幅或立幅。有時(shí)，這種邊幅比反而能給觀者以一種特別的刺激?？傊?，用剪裁改變邊幅比的目的是使畫(huà)面更富于表現(xiàn)力。邊幅應(yīng)根據(jù)主題內(nèi)容的表現(xiàn)要求來(lái)確定。7、圖片說(shuō)明對(duì)讀者傳達(dá)以及引申照片表明的是什么，它要之處不顯眼但意義重大之處，它可以解釋照片未能顯出的暗藏玄機(jī)或有趣的部分，如果必要時(shí)，圖片說(shuō)明幫助解釋不明之處，說(shuō)明照片上有什么未表現(xiàn)得清楚以及何以照片未能達(dá)成任務(wù)。理想的照片說(shuō)明是直接的、簡(jiǎn)潔的，有時(shí)還是動(dòng)人的，它是一個(gè)簡(jiǎn)潔的敘述，不是新聞稿，它要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直截了當(dāng)，避免從頭說(shuō)起。8、圖片說(shuō)明寫(xiě)作注意事項(xiàng)：①太明顯的事不必寫(xiě)出來(lái)；②不要評(píng)論化；③具體勝于籠統(tǒng)；說(shuō)明盡可能具體化；④必要時(shí)，可注明拍攝時(shí)間；⑤圖片說(shuō)明的氣氛應(yīng)該同照片內(nèi)容一致。
解放軍文職招聘考試對(duì)圖片進(jìn)行剪裁的原因-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-08-26 20:33:191、對(duì)圖片進(jìn)行剪裁的原因：①為彌補(bǔ)拍攝距離的局限而剪裁。拍攝時(shí)由于種種原因不能靠近拍攝對(duì)象物，因而一些不必要的景物也拍入了鏡頭，剪裁可以改變?cè)?huà)面的結(jié)構(gòu)，突出主體；②為彌補(bǔ)現(xiàn)場(chǎng)取景時(shí)的構(gòu)圖不足而剪裁。有時(shí)拍攝時(shí)間緊張，沒(méi)有斟酌的工夫，只注意了主體而忽略了其它部分，其結(jié)果可能使一些與主題無(wú)關(guān)的景物鉆進(jìn)鏡頭，導(dǎo)致畫(huà)面雜亂，通過(guò)剪裁可使畫(huà)面的構(gòu)圖更加合乎情理；③使主題更鮮明。主題是蘊(yùn)含于圖片主體中的。主體在畫(huà)面上所占的位置與環(huán)境助處理有關(guān)，擊掉畫(huà)面的旁枝雜葉，可使主題更為突出。比如只留局部，重點(diǎn)描述細(xì)部，強(qiáng)調(diào)特寫(xiě)鏡頭，緊緊圍繞中心人物的臉部剪裁，力求以少勝多；④使畫(huà)面形式更為完美。照片的內(nèi)容是通過(guò)一定的構(gòu)圖形式表現(xiàn)出來(lái)的、照片的可視性能夠啟發(fā)觀眾擊把握?qǐng)D片的內(nèi)容主旨。在有限的畫(huà)面中可利用剪裁使光、形、色、質(zhì)得到統(tǒng)一；⑤妥善處理空間配置。在剪裁工作中，空間與物體各留多少，是個(gè)畫(huà)面的空間配置問(wèn)題，空間與實(shí)體在畫(huà)面上是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。地面、空間、單一色調(diào)的背景都是空間，有了空間才能指明主體的方向和位置?？臻g的不同處置方式可以使畫(huà)面產(chǎn)生不同的意境。
《器樂(lè)篇》-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-08-14 09:25:50教材分析：本單元的主題是音樂(lè)與民族，意在此向我們講述音樂(lè)與民族二者之間的關(guān)系。本節(jié)向我們展示了絢麗多彩世界音樂(lè)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)可以讓我們通過(guò)音樂(lè)來(lái)了解來(lái)自世界不同地域的文化風(fēng)格。從而拓寬了學(xué)生的音樂(lè)視野并提高其音樂(lè)的鑒賞能力。教材選用可印尼的甘美蘭音樂(lè)、日本的雅樂(lè)、墨西哥的馬里啊契音樂(lè)、非洲的鼓樂(lè)和阿拉伯音樂(lè)。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ビ洃浧涿Q(chēng)和基本的特征，并與音樂(lè)原產(chǎn)地的歷史、文化、地理環(huán)境等因素相結(jié)合組織學(xué)生進(jìn)行探討，從深層次加深學(xué)生對(duì)世界多元文化的理解和認(rèn)識(shí)。對(duì)不同的地域的音樂(lè)的樂(lè)器有一定的了解，在課堂上教師應(yīng)作簡(jiǎn)要的介紹，使學(xué)生們能以積極的態(tài)度感受和體驗(yàn)不同國(guó)家的器樂(lè)演奏形式和有特色的樂(lè)器來(lái)豐富學(xué)生的知識(shí)和對(duì)不同音樂(lè)的情感體驗(yàn)。從而增加學(xué)生們鑒別欣賞音樂(lè)的能力，并對(duì)世界音樂(lè)產(chǎn)生一定的興趣。重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)在于通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠?qū)Ω拭捞m音樂(lè)、雅樂(lè)、馬里啊契音樂(lè)、鼓樂(lè)和阿拉伯音樂(lè)這五種器樂(lè)演奏形式的名稱(chēng)和音樂(lè)的不同特征有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)：本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何通過(guò)聆聽(tīng)能夠使學(xué)生們感受體驗(yàn)?zāi)侨谌胍魳?lè)當(dāng)中的那份異國(guó)的風(fēng)情。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)世界多元文化的意義，能以積極主動(dòng)的態(tài)度去感受和體驗(yàn)來(lái)自不同國(guó)家的演奏形式。2、能夠記住甘美蘭音樂(lè)、雅樂(lè)、馬里啊契音樂(lè)、鼓樂(lè)和阿拉伯音樂(lè)這五種不同的器樂(lè)演奏形式和其音樂(lè)的基本特征，并了解其產(chǎn)生的歷史文化背景以及社會(huì)藝術(shù)價(jià)值。3、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生對(duì)世界音樂(lè)的產(chǎn)生一定的興趣。教法：這節(jié)課在教法的選者上，我始終本著 以學(xué)生為主體 的原者，根據(jù)實(shí)際情況采用引導(dǎo)、分析、提問(wèn)、討論等方法。力爭(zhēng)讓學(xué)生能夠以積極的態(tài)度去感受和體驗(yàn)來(lái)自不同國(guó)家、不同地區(qū)的音樂(lè)風(fēng)情，并鍛煉學(xué)生們合作、探究學(xué)習(xí)的能力。學(xué)法：在學(xué)法的選擇上，我采用了以小組為單位進(jìn)行的討論，培養(yǎng)學(xué)生們主動(dòng)、自主學(xué)習(xí)的能力，并加強(qiáng)學(xué)生自身音樂(lè)知識(shí)的積累。從而為從更深層次去體驗(yàn)和感受音樂(lè)做好準(zhǔn)備。教學(xué)過(guò)程：四、印度尼西亞 甘美蘭音樂(lè)1、在導(dǎo)入新課階段我采用圖片導(dǎo)入法。利用多媒體播發(fā)課前準(zhǔn)備好的一些關(guān)于印尼風(fēng)景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)印尼的風(fēng)土人情有一個(gè)大致的了解。2、結(jié)合教材地66頁(yè)中給出的關(guān)于甘美蘭音樂(lè)的一些樂(lè)器，組織學(xué)生以小組為單位總結(jié)其樂(lè)器的特點(diǎn)。教師總結(jié)并敘述其音樂(lè)的特點(diǎn)和用途。3、播放錄音，讓學(xué)生們結(jié)合多媒體的圖片。從多角度去感悟音樂(lè)。板書(shū)：圖片導(dǎo)入 樂(lè)器 聆聽(tīng) 感悟二、日本 雅樂(lè)4、用多媒體播放音樂(lè)并播放日本宮廷雅樂(lè)的圖片。（提醒學(xué)生注意音樂(lè)當(dāng)中的樂(lè)器，說(shuō)出你認(rèn)識(shí)的并嘗試著用語(yǔ)言來(lái)描繪你對(duì)雅樂(lè)音樂(lè)的印象）5、對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行整理，教師對(duì)日本雅樂(lè)加以介紹，這樣可以加深對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)。6、再放一邊音樂(lè)加深記憶。板書(shū)：圖片+問(wèn)題 匯總答案 介紹 加深記憶三、墨西哥 馬里啊契音樂(lè)1、先播放一些馬里啊契樂(lè)隊(duì)演出時(shí)的圖片。引導(dǎo)學(xué)生們注意觀察樂(lè)隊(duì)使用的樂(lè)器。2、播放音音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生注意音樂(lè)的風(fēng)格。這樣可以有針對(duì)性地提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的鑒別能力。3、與墨西哥的歷史相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生去思考并總結(jié)出馬里啊契音樂(lè)的風(fēng)格形成的原因。教師總結(jié)并介紹其音樂(lè)用途。板書(shū)：圖片 認(rèn)識(shí)樂(lè)器 聆聽(tīng)音樂(lè) 鑒別風(fēng)格 總結(jié)四、非洲 鼓樂(lè)1、展示中國(guó)鼓和非洲鼓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生找出非洲鼓的特點(diǎn)。2、介紹非洲的鼓樂(lè)（強(qiáng)調(diào)節(jié)奏在鼓樂(lè)當(dāng)中的作用）3、播放音樂(lè)，找出非洲鼓樂(lè)的特點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ツ７路侵薰臉?lè)的節(jié)奏來(lái)敲擊。12345678板書(shū)：對(duì)比鼓 介紹非洲鼓樂(lè) 聆聽(tīng) 模仿五、阿拉伯音樂(lè)。（四）介紹阿拉伯音樂(lè)的基本情況，這樣使學(xué)生對(duì)阿拉伯音樂(lè)有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)。（五）播放音樂(lè)，然后組織學(xué)生討論總結(jié)阿拉伯音樂(lè)的特點(diǎn)。（六）對(duì)照教材第69頁(yè)的曲譜進(jìn)行演唱，加深對(duì)音樂(lè)的理解。板書(shū)：介紹 聆聽(tīng) 總結(jié)特點(diǎn) 唱譜子最后，課堂小姐，回顧這一節(jié)課的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生們記憶。
