2020年軍隊文職人員招聘資料分析答題技巧之圖表材料快速閱讀
資料分析，顧名思義，就是對資料進行分析，再利用分析得到的信息答題。軍隊文職人員招聘中資料分析有一類材料出現(xiàn)頻率很高，就是圖表材料。圖表材料一般有餅狀圖、柱狀圖、折線圖、表格，從圖表材料中獲取信息的能力大家必須具備。圖表材料不同于文字材料，文字材料往往容易理解但耗費時間較長，而圖表材料在考試中更容易看錯，對傳達信息的理解錯誤。 今天紅師教育集團阿信老師就給同學們介紹做資料分析題時快速閱讀圖表材料的方法，幫同學們又快又準審題。 閱讀圖表一定要認真看表頭，這樣才能知道這個圖表的主體是什么，防止出現(xiàn)找數(shù)據(jù)時主體錯誤，驢唇不對馬嘴。 閱讀圖表也要注意觀察圖例，圖例是集中于圖表底部的，對圖表中各種符號所代表內(nèi)容的說明，有助于更好的認識圖表。
閱讀圖表還要看清坐標軸上的單位，防止出現(xiàn)數(shù)據(jù)數(shù)量級上的錯誤，比如柱狀圖上顯示的是10，但縱坐標軸上單位是萬噸，那實際數(shù)據(jù)就不是十噸而是十萬噸。 我們來用一個2019年圖表材料練習： 觀察圖表，第一步我們先觀察表頭，圈畫出主體，容易發(fā)現(xiàn)圖表1表頭2017年3月~2018年2月全進口藥品數(shù)量及同比增速，圈出主體數(shù)量，觀察表2表頭圈出主體金額。 第二步再觀察圖例，本題中小黑點都是同比增速，圖1長方體柱為數(shù)量，圖2長方體柱為金額。 第三步觀察單位，圈出數(shù)量單位為萬噸，圈出金額單位為億美元。 至此我們快速得到了基本信息，再觀察題目定位圖表答題。比如第二小題問2017年下半年，全進口藥品數(shù)量同比增速低于上月水平的月份有幾個?
2018年內(nèi)蒙古軍隊文職考試考試崗位能力言語理解：主旨觀點題究竟需不需要推斷
這段文字意在說明?的題目要不要選材料里面直接有描述的句子?這個問題困擾了一年又一年的考生。其實，這是對主旨觀點題的認識出現(xiàn)了偏差，主旨觀點題問法的本質(zhì)是把握作者的意圖觀點，而作者的意圖觀點是以材料為依托的，因此所有的主旨觀點都是來源于題干材料，并不存在推斷的問題。紅師教育對此進行詳解。希望能幫助到備戰(zhàn)2018年內(nèi)蒙古軍隊文職考試考試的考生們！ 那為什么有些題的答案是材料的某句話，有些答案卻是一句在材料里面找不到的句子呢?這是由于文段的布局謀篇的行文脈絡所決定的。有些文段的觀點直接說出來了，這就是所謂的顯性主旨，但是有些文段的觀點是存在的，但是作者認為傾向已經(jīng)足夠淺顯，而沒有明確表述出來，這就是所謂的隱形主旨。
我們需要做的，就是通過分析文段的行文脈絡，從而把握文段的主旨觀點。
解放軍文職招聘考試歸檔文件整理需要把握的四點要素-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-11-24 23:06:56歸檔文件整理需要把握的四點要素一、歸檔文件整理要做到四個分開。1、歸檔與不歸檔的文件材料分開收集來的文件并不是每一份都要歸檔的,我們要糾正兩種錯誤認識,一是有文必檔,二是紅頭文件(上級來文)都要歸檔。一般有以下幾種文件可以不歸檔（2）本機關文件材料中的重份文件；無查考利用價值的事務性,臨時性文件；未經(jīng)領導審閱、簽發(fā)的未生效文件；一般性文件的歷次修改稿,各次校對稿；無特殊保存價值的信封；不需辦理的一般性人民來信,電話記錄；機關內(nèi)部互相抄送的文件材料,不應履行公文的行文、介紹信等；本機關負責人兼任外單位職務形成的與本機關無關的文件材料；為參考目的從各方面搜集的文件材料。（3）同級機關和非隸屬機關的文件材料中,不需貫徹執(zhí)行的文件材料,不需辦理的抄送文件材料。（4）下級機關的文件材料中,供參閱的簡報,情況反映,抄報或越級抄報的一般性的文件材料。2、年度分開文書檔案是按年度進行整理的,如果單位幾年未整理了,那么首先要將各年度的材料分開,同一個年度的文件材料放在一起,注意幾點：(1)一般以文件形成日期為準。(2)計劃,總結(jié),預決算,統(tǒng)計報表,表彰等統(tǒng)一以文件的簽發(fā)日期判定所屬年度。(3)跨年度形成的會議文件歸閉幕年。(4)幾份文件作一件時, 件 的日期以排在前面的文件落款日期為準。3、保管期限分開(1)文書檔案分永久和定期兩種。定期中再分為30年和10年。(2)各單位應根據(jù)國家檔案局《機關文件材料歸檔范圍和文書檔案保管期限規(guī)定》的要求,結(jié)合本單位的實際,制訂出一個科學、合理的保管期限表，以此為依據(jù)對歸檔文件劃定正確的保管期限。4、類別分開按內(nèi)設機構(gòu)進行分類。經(jīng)過實踐,這種分類法比較直觀,便于操作,有一個機構(gòu)就設置一個類,機構(gòu)名稱就是類目名稱,各類之間的次序可按照本機關機構(gòu)序列表的規(guī)定或習慣順序排列。在分類時,是哪個組織(內(nèi)設)機構(gòu)在職能活動中形成的文件,即歸入該機構(gòu)；由幾個機構(gòu)共同承辦的文件,歸入主辦機構(gòu)。
