2020年河南省軍隊(duì)文職數(shù)量關(guān)系必讀技巧——雞兔同籠問(wèn)題
紅師教育發(fā)布2020年河南省軍隊(duì)文職數(shù)量關(guān)系必讀技巧——雞兔同籠問(wèn)題考試中數(shù)量關(guān)系是必考題型之一，數(shù)量關(guān)系中常考的題型有很多，考生都認(rèn)為這是數(shù)學(xué)中困難的一門(mén)課，雖然存在一定的困難，但是有一些模型是可以掌握的，此篇重點(diǎn)講解行程問(wèn)題中雞兔同籠問(wèn)題。雞兔同籠問(wèn)題并不是題目當(dāng)中一定要出現(xiàn)雞兔，而是對(duì)這一類題目的高度概括總結(jié)。雞兔同籠最早來(lái)源于《孫子算經(jīng)》里邊的記載今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問(wèn)雉兔各幾何?1.題型特征已知兩個(gè)主體(雞、兔)的兩種屬性(頭、腳)的指標(biāo)數(shù)(雞一個(gè)頭，兩只腳;兔一個(gè)頭，四只腳)及指標(biāo)總數(shù)(頭的總數(shù)，腳的總數(shù))。2.方法講解雞兔同籠問(wèn)題是我國(guó)比較經(jīng)典的題目了，這類題型的常見(jiàn)解題方法有方程法、假設(shè)法兩種，下面講給大家詳細(xì)講解一下(1)方程法求解設(shè)雞有x只，兔子y只，根據(jù)已知的條件分別列出方程式，相當(dāng)于2元一次方程求解!(2)假設(shè)法求解假設(shè)法的意思就是假設(shè)這個(gè)全部是雞，或者全部都是兔，然后對(duì)比出來(lái)的差額是從哪里來(lái)的，從而求解!下邊我們一起通過(guò)一個(gè)變型題目來(lái)實(shí)際體驗(yàn)一下。例.為節(jié)約用水，某市決定用水收費(fèi)實(shí)行超額超收，標(biāo)準(zhǔn)用水量以內(nèi)每噸2.5元，超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的部分加倍收費(fèi)。某用戶某月用水15噸，交水費(fèi)62.5元，若該用戶下個(gè)月用水12噸，則應(yīng)交水費(fèi)多少錢(qián)?解析先求出標(biāo)準(zhǔn)用量假設(shè)全是超標(biāo)的，則155=75則標(biāo)準(zhǔn)用量為(75-62.5)2.5=5噸用水12噸，交費(fèi)2.55+75=47.5元最后，提醒考生，在考試當(dāng)中遇到此類雞兔同籠題目時(shí)，當(dāng)然是可以通過(guò)方程的方法去解，但是花費(fèi)的時(shí)間較長(zhǎng)，所以建議廣大考生能夠熟練應(yīng)用假設(shè)法，以提高速度。
解放軍文職招聘考試6月英語(yǔ)四六級(jí)閱讀輔導(dǎo)：全題型 新思維-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-06-0520:44:51大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)已經(jīng)悄然而至，對(duì)于備考中的考生除了需要大量練習(xí)，增加對(duì)閱讀的熟悉，達(dá)到熟能生巧之外，還應(yīng)該掌握六級(jí)閱讀的一些解題要點(diǎn)，更加的輔助閱讀的解析。一、重新審視大綱要求選材原冊(cè)來(lái)源：壹壹英語(yǔ)1、題材廣泛，可以包括人物傳記、社會(huì)、文化等方面，但是所涉及的背景知識(shí)應(yīng)能為學(xué)生所理解;2、體裁多樣，可以包括說(shuō)明文、議論文等;評(píng)析：閱讀理解部分主要測(cè)試下述能力A.辨別和理解中心思想和重要細(xì)節(jié)2、理解隱含的表達(dá)意思(如判斷、推理和總結(jié)等)評(píng)析：推論題的考查方向3、理解所讀材料的主旨和大意(如找出能概括全文的要點(diǎn)等)評(píng)析：主旨題的考查方向4、理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度評(píng)析：態(tài)度題的考查方向5、理解詞語(yǔ)(如根據(jù)上下文猜測(cè)詞和短語(yǔ)的意思)、句間關(guān)系(如原因、結(jié)果、目的等)評(píng)析：猜詞題的考查方向二、閱讀過(guò)程四步走1、掃描題干，劃出關(guān)鍵詞。選項(xiàng)不要看，用時(shí)越短越好。2、通讀全文，抓住中心。3、仔細(xì)審題，返回原文。關(guān)鍵：定位。定位的三大原則：(1)關(guān)鍵詞定位原則：由題干出發(fā)，尋找題干中的關(guān)鍵詞，首選大寫(xiě)字母、數(shù)字等，其次是表時(shí)間地點(diǎn)人物的詞。(3)出題點(diǎn)定位原則：答案一定蘊(yùn)涵在有特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、句式列舉、強(qiáng)轉(zhuǎn)折邏輯關(guān)系的地方。4、重疊選項(xiàng)，斟酌答案。(1)縮小范圍的是答案。(2)擴(kuò)大范圍的不是答案。(3)原文和選項(xiàng)有交叉內(nèi)容的不是答案。三、根據(jù)考綱解題型(一)五大解題思路題型一細(xì)節(jié)題1.標(biāo)志：針對(duì)6w1h提問(wèn)2.作題的關(guān)鍵在于返回原文，不要憑印象作題，返回原文要有定位意識(shí)。題型二猜詞題形式一：詞匯題1.標(biāo)志：在題干中明確指出原文的單詞或詞組，要求辨其意。2.關(guān)鍵：該單詞認(rèn)識(shí)與否并不重要，重要的是該單詞的上下文。形式二：指代題1.標(biāo)志：在題干中明確指出原文中某個(gè)代詞，要求辨別其指代關(guān)系，即it,that,one2.做題方法：(1)首先返回原文定位此指代詞，90%向上，10%向下，搜索其指代的詞、詞組或句子。(2)在四個(gè)選項(xiàng)中找出一個(gè)同意表達(dá)作為答案。形式三：句子理解題1.標(biāo)志：在題干中明確指出原文中的某句話，要求理解其意思。2.關(guān)鍵：返回原文，對(duì)出題句進(jìn)行語(yǔ)法、句法、詞法的分析，精確了解其含義。3.注意：重要的不是上下文，而是該句本身。正確答案與原文是同義關(guān)系，與原文其他無(wú)關(guān)聯(lián)，選項(xiàng)一般無(wú)絕對(duì)的判斷，有絕對(duì)判斷的則必錯(cuò)。題型三推論題1.標(biāo)志：inferimply3.如果四個(gè)選項(xiàng)之中都沒(méi)明確提到，那么與原文意思最接近，所用推理步驟最少的就是正確答案。4.尤其要重視話中有話的陳述句或比喻句或反語(yǔ)或長(zhǎng)難句，這些地方一般是分散列舉題出題所在。題型四態(tài)度題1.標(biāo)志：attitude2.作者態(tài)度只分三類(1)支持，贊同，樂(lè)觀(2)客觀，中立(3)反對(duì)，批評(píng)，懷疑，悲觀。除此之外沒(méi)有其他作者態(tài)度。有些選項(xiàng)一定不是答案indifferent,subjective(主觀),biased,puzzling等題型五主旨題1.標(biāo)志：besttitle,mainidea,mainproblem,conclusion,besttitle,thewritingpurpose。3.選項(xiàng)特點(diǎn)：(1)正確選項(xiàng)一般不含細(xì)節(jié)信息，并不含過(guò)分肯定或絕對(duì)意義的詞(2)錯(cuò)誤選項(xiàng)的特點(diǎn)是就事論事，或細(xì)節(jié)信息鮮明，或過(guò)于籠統(tǒng)。(二)微觀閱讀助理解微觀閱讀之一標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用冒號(hào)：前后是從抽象到具體的過(guò)程，如把冒號(hào)前的看懂，則后面的不看。分號(hào)：分號(hào)前后是并列關(guān)系，只看其中一句即可。破折號(hào)：破折號(hào)之后是補(bǔ)充說(shuō)明成分時(shí)跳過(guò)不讀。引號(hào)：引號(hào)有三個(gè)作用，引語(yǔ)，反語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)。知道觀點(diǎn)則引語(yǔ)不看，反語(yǔ)反看。括號(hào)：括號(hào)有兩個(gè)作用，補(bǔ)充說(shuō)明，解釋說(shuō)明生詞。微觀閱讀之二長(zhǎng)難句的解析1.從句又多又長(zhǎng)，一主帶多從。應(yīng)對(duì)方法：先抓主干，找出長(zhǎng)難句中最核心的主謂賓，再層層擴(kuò)展，理解。2.主句或從句中帶有長(zhǎng)長(zhǎng)的插入成分。應(yīng)對(duì)方法：讀句子時(shí)先找主干，不要理會(huì)插入語(yǔ)。如果插入語(yǔ)交代說(shuō)話人身份或某話是誰(shuí)說(shuō)的，或修飾、解釋、補(bǔ)充前面所言，跳過(guò)不看。3.分詞狀語(yǔ)或獨(dú)立主格的干擾。應(yīng)對(duì)方法：主句最重要的特征是有完整的主謂賓結(jié)構(gòu)，有獨(dú)立的謂語(yǔ)。一個(gè)看似句子的結(jié)構(gòu)，如果沒(méi)有獨(dú)立的謂語(yǔ)，那它不是句子，而是分詞狀語(yǔ)或獨(dú)立主格。4.有時(shí)上面三種情況混合。應(yīng)對(duì)方法：從前向后，先找獨(dú)立的謂語(yǔ)部分，從而區(qū)分出主語(yǔ)和分詞狀語(yǔ)，再根據(jù)從句的連詞(because,as,when)區(qū)分出主句和從句，然后層層擴(kuò)展理解，插入語(yǔ)在哪個(gè)層次就放在哪個(gè)層次理解，甚至跳過(guò)不看。5.從語(yǔ)法上看常見(jiàn)長(zhǎng)難句語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：形式主語(yǔ)或賓語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)，非限制性定語(yǔ)從句，同位語(yǔ)從句，倒裝結(jié)構(gòu)，虛擬語(yǔ)氣省略句。
解放軍文職招聘考試記敘文題型作文-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-12-1716:25:44記敘文題型作文寫(xiě)作步驟要求考生寫(xiě)一篇記敘文，描述事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、人物及結(jié)果，最后對(duì)事件進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，如：2003年6月四級(jí)作文、2003年9月四級(jí)作文、2004年6月六級(jí)作文。對(duì)這類題型，通常分為三個(gè)步驟來(lái)寫(xiě)：第一段、總結(jié)描述交代清楚故事涉及的人物、時(shí)間、地點(diǎn)：主題句第二段、具體描述具體描述事件發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果起因＋經(jīng)過(guò)＋結(jié)果第三段、對(duì)事件的分析分析句1+分析句2+分析3第二部分、記敘文題型作文diy寫(xiě)作范文練習(xí)［實(shí)戰(zhàn)演練］directions：forthispart,youareallowedthirtyminutestowriteacompositiononthetopicthedaymyclassmatefellill.1、簡(jiǎn)單描述一下這位同學(xué)生病的情況；2、同學(xué)、老師和我是如何幫助他的；3、人和人之間的這種相互關(guān)愛(ài)給我的感受是....［diy寫(xiě)作模板：架構(gòu)階段］第一段：開(kāi)篇句：about_____o"clockoneeveningin_______,_____.擴(kuò)展句：________.(展開(kāi)描述一下事件)第二段：主題句：withouthesitation,_____.itwasn"tlongbefore_____.擴(kuò)展句：1、one______.2、another_______.3、ourteacher_______.第三段：結(jié)尾句：is_______?whocantell?but______.擴(kuò)展句：1、when____,peopleshowed_____spiritregardlessof____.2、thiskindofcarebetweenpersonsistheverykindgiving,unselfishandpricelessdevotionorsacrifice.3、anditisjustbecauseofthiscarethatwecanhavewarmfamilies,ahappylifeandabeautifulworld.［diy寫(xiě)作模板：填充階段］第一段：開(kāi)篇句：aboutnineo"clockoneeveninginmay,myroommatelimingwaslyinginbed,tremblingwithcoldandhavingacough.擴(kuò)展句：hisheadwasachingsointenselythathekeptgroaning.hisforeheadfeltveryhot.wetookhistemperature.itwas38.5℃.(展開(kāi)描述一下事件)第二段：主題句：withouthesitation,idialed120.itwasn"tlongbeforeanambulancearrived.擴(kuò)展句：1、oneroommatebroughtablanketforhim.2、anothersupportedhimintheambulance.3、ourteacherinsistedongivinghimsomemoney.第三段：結(jié)尾句：isheasuspedtedsarspatient?whocantell?butwedid"tretreat.擴(kuò)展句：1、whenthesavagesarswasspreading,peopleshowedfearlessspiritregardlessofdangerstotheirownhealth.2、thiskindofcarebetweenpersonsistheverykindgiving,unselfishandpricelessdevotionorsacrifice.3、anditisjustbecauseofthiscarethatwecanhavewarmfamilies,ahappylifeandabeautifulworld.第三部分、范文aboutnineo"clockoneeveninginmay,myroommatelimingwaslyinginbed,tremblingwithcoldandhavingacough.hisheadwasachingsointenselythathekeptgroaning.hisforeheadfeltveryhot.wetookhistemperature.itwas38.5℃.withouthesitation,idialed120.itwasn"tlongbeforeanambulancearrived.oneroommatebroughtablanketforhim.anothersupportedhimintheambulance.ourteacherinsistedongivinghimsomemoney.isheasuspedtedsarspatient?whocantell?butwedid"tretreat.whenthesavagesarswasspreading,peopleshowedfearlessspiritregardlessofdangerstotheirownhealth.thiskindofcarebetweenpersonsistheverykindgiving,unselfishandpricelessdevotionorsacrifice.anditisjustbecauseofthiscarethatwecanhavewarmfamilies,ahappylifeandabeautifulworld.
