2016寧夏軍隊(duì)文職招考面試無領(lǐng)導(dǎo)小組討論之選項(xiàng)歸類
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論這種考試形式因其考查結(jié)果更加公平、考查能力更加全面等特點(diǎn)而越來越多地出現(xiàn)在了公職類考試中,而其中多項(xiàng)選擇的題也非常多。為了幫助考生在面試過程中說服別人,取得勝利,專家為大家介紹選項(xiàng)歸類法。選項(xiàng)歸類是把不同的選項(xiàng)通過一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行歸類,統(tǒng)一選項(xiàng),從而歸于一類。選項(xiàng)歸類往往是在多項(xiàng)選擇題目中會(huì)用到,在討論的過程中,往往由于情況比較復(fù)雜,人數(shù)比較多,在思維的碰撞過程中必然就會(huì)有些人堅(jiān)持己見,那么怎么才能既堅(jiān)持自己的,又讓別人同意你的觀點(diǎn)呢?這就運(yùn)用到了選項(xiàng)歸類,它可以讓選擇不同的考生有一個(gè)共同的標(biāo)準(zhǔn),從而能夠得到認(rèn)同,占領(lǐng)制高點(diǎn),取得勝利。例題:近日,某市委辦公廳和市政府辦公廳日前發(fā)出了嚴(yán)禁公車私用、倡導(dǎo)軍隊(duì)文職招考上下班乘公交車的通知。通知要求,市級(jí)機(jī)關(guān)工作人員應(yīng)當(dāng)樹立科學(xué)的出行觀,要為群眾作出榜樣,帶頭乘坐公交車上下班,深入基層了解群眾,體驗(yàn)百姓生活加強(qiáng)與百姓之間的溝通,用自己的實(shí)際行動(dòng)影響更多的群眾乘坐公交車。公務(wù)活動(dòng)中,盡可能集體乘車或多人乘用一輛公務(wù)用車,為緩解交通擁堵作出努力。問題:公職人員坐公交上下班對(duì)于以下十個(gè)方面將起到一定的積極作用,你認(rèn)為哪三項(xiàng)是最能體現(xiàn)其作用的,請(qǐng)進(jìn)行討論,并達(dá)成最終的意見。1、環(huán)保2、節(jié)約能源3、緩解交通堵塞4、減少公車使用支出,推進(jìn)三公費(fèi)用改革5、有利完善落實(shí)公車管理制度改革6、有利于官民間的溝通7、起到鍛煉身體的作用8、減少政府的開銷9、體現(xiàn)政府服務(wù)為民的理念10、零距離傾聽民眾訴求當(dāng)看到這10個(gè)選項(xiàng)的時(shí)候可能很容易選擇3個(gè),但是當(dāng)別人和你的觀點(diǎn)不同的時(shí)候就很難通過單一的各自陳述理由來說服別人,從而往往就會(huì)變得自說自話。例題中的10個(gè)選項(xiàng)看似不同,但實(shí)際上可以分為環(huán)保、服務(wù)政府、自身三個(gè)類別,那就可以從這三個(gè)類別中分別選擇一個(gè)最能體現(xiàn)積極意義的,從而減少無休止循環(huán)的爭論。對(duì)于這樣一個(gè)選項(xiàng)歸類的標(biāo)準(zhǔn)是不固定的,但是注意在討論的過程中也不要太過于糾結(jié),只要是符合自己的思路,同時(shí)記得不要過于強(qiáng)調(diào)自己是對(duì)的,而別人是不對(duì)的,一般的選項(xiàng)分類都是可以進(jìn)行整體的融合,從而提出一個(gè)更易于所有考生都接受的觀點(diǎn)。中公教育專家提醒考生注意,討論的最終目的不是為了證明你是對(duì)的,而是為了在這個(gè)過程中體現(xiàn)出你的能力,從而能讓大家達(dá)成共識(shí)。
“選項(xiàng)歸類” 在重慶軍隊(duì)文職招考面試無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的運(yùn)用
近年來,在重慶軍隊(duì)文職招考面試的組織過程中,絕大多數(shù)以結(jié)構(gòu)化這一方式進(jìn)行,而隨著面試對(duì)能力、素養(yǎng)、特別是管理效能考察的要求提高,無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的運(yùn)用頻率增加,考生們?cè)趥淇歼^程中如何進(jìn)行備考呢,中公教育專家在此進(jìn)行指點(diǎn)。軍隊(duì)文職招考面試備考攻略|||所謂無領(lǐng)導(dǎo)小組討論,就是把5~7人作為一組,在不指定組長的前提下,圍繞給定問題進(jìn)行討論,考官根據(jù)應(yīng)試者在討論中的言語陳述、行為表現(xiàn),對(duì)其領(lǐng)導(dǎo)能力和個(gè)性特征作出相應(yīng)評(píng)價(jià)。中公教育專家經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),在各類無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中,選擇類問題的考察占據(jù)重要篇幅,面對(duì)多個(gè)選項(xiàng)很多考生不知如何下手,甚至是一頭霧水,而選項(xiàng)歸類就成為無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中最常用的一個(gè)重要工具。一、選項(xiàng)歸類的運(yùn)用范疇選擇類問題,往往是在交代一段背景素材,通過材料給出的信息,請(qǐng)考生從中選出一種或數(shù)種符合討論要求的選項(xiàng)。根據(jù)對(duì)選項(xiàng)的數(shù)量總結(jié),我們發(fā)現(xiàn),有的要求從兩個(gè)選項(xiàng)中選一個(gè),即兩難選擇有的要求從3~5個(gè)選項(xiàng)中選一個(gè),即最優(yōu)選擇有的要求從8~10個(gè)選項(xiàng)中選2~3個(gè),即多優(yōu)選擇。而對(duì)于多優(yōu)選擇而言,無論其難度,還是其考試頻率,都是最高的。經(jīng)過大量總結(jié),發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)歸類作為多優(yōu)選擇的工具,運(yùn)用十分廣泛。二、選項(xiàng)歸類的運(yùn)用方法使用選項(xiàng)歸類這一工具進(jìn)行無領(lǐng)導(dǎo)小組討論,其目的是為了化繁為簡,將眾多的選項(xiàng)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行劃分,以便簡化思維過程,快速達(dá)成選項(xiàng)整合的目的。在具體使用時(shí),首先依據(jù)題干要求,確定具體標(biāo)準(zhǔn),繼而分析選項(xiàng),對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行劃分,在具體項(xiàng)目甄別的時(shí)候,需要對(duì)具體內(nèi)容作細(xì)致比較,從而達(dá)到簡化思維流程的目的。在此,中公教育專家以某省副廳級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí)在討論中的一個(gè)問題以及部分考生當(dāng)時(shí)的選擇為例,介紹在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中如何使用選項(xiàng)歸類這一工具。該問題如下:一名副廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備多方面德才素質(zhì)。下面列出了8個(gè)方面的素質(zhì):1.思想方法;2.工作方法;3.工作思路;4.敬業(yè)精神;5.務(wù)實(shí)作風(fēng);6.用人問題;7.廉潔品質(zhì);8.知識(shí)修養(yǎng)。要求:每人先選出自己認(rèn)為最重要的兩個(gè)方面,在小組會(huì)議上陳述;然后和小組其他成員一起討論,找到小組達(dá)成共識(shí)的最重要的兩個(gè)方面。這次參加無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的8名考生,思考后作出了個(gè)人陳述。1號(hào)考生:作為一名黨政干部,我認(rèn)為思想方法最重要。這是世界觀問題,將對(duì)工作方法、決策產(chǎn)生根本性影響。另外,用人問題也非常重要,領(lǐng)導(dǎo)用人得當(dāng),有利于事業(yè)向健康的方向發(fā)展。2號(hào)考生:我與這位考生的觀點(diǎn)有所不同。作為領(lǐng)導(dǎo)干部,我認(rèn)為最重要的是敬業(yè)精神。沒有敬業(yè)精神,就做不到立黨為公、執(zhí)政為民;其次是思想方法,思想方法代表立場,代表如何貫徹思想路線。3號(hào)考生:我贊成把敬業(yè)精神作為黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的重要素質(zhì),但工作思路也不應(yīng)小視。副廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部是執(zhí)行層面的領(lǐng)導(dǎo)干部,工作思路非常重要,思路決定出路。4號(hào)考生:我認(rèn)為廉潔品質(zhì)才是黨政領(lǐng)導(dǎo)干部最重要的素質(zhì),因?yàn)樗屈h的先進(jìn)性的體現(xiàn),廉潔的領(lǐng)導(dǎo)才能凝聚民心。5號(hào)考生和6號(hào)考生對(duì)7號(hào)考生的選擇給予支持。6號(hào)考生:廉潔才能高效,公生明,廉生威。7號(hào)考生:沒有廉潔這一品質(zhì)作支撐,其他素質(zhì)都如同建立在沙灘上的房子。從上述考生的陳述看,每個(gè)考生的選擇都有道理。但認(rèn)真推敲的話,會(huì)發(fā)現(xiàn)有的考生在選擇時(shí)存在著盲點(diǎn):一是對(duì)給定問題的前提或背景理解不夠透徹,二是對(duì)自己的潛在副廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部角色認(rèn)知不夠,三是在選擇之前沒有找到較好的選擇思路。如果按照多優(yōu)選擇型無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的規(guī)則,首先,要緊扣副廳級(jí)的職位要求分析德才關(guān)系。雖然人們常說德才兼?zhèn)涞聻槭?,四化?biāo)準(zhǔn)革為先,這是對(duì)干部整體說的。針對(duì)已是縣處級(jí)干部且有可能成為副廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的干部,他們的德已經(jīng)符合了我們黨對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的要求,而他們一旦成為副廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部,將要擔(dān)負(fù)更多、更大、更重的責(zé)任。這時(shí),對(duì)副廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部才的要求便凸顯出來,選擇時(shí)自然就應(yīng)該選擇屬于才的素質(zhì),選擇的思路也隨之豁然開朗;其次,從8個(gè)方面挑選才的素質(zhì)時(shí),運(yùn)用選項(xiàng)歸類工具,很容易就把1、2、3、6歸為才,把4、5、7、8歸為德。這樣,選什么的問題幾乎迎刃而解,原先看似人人言之有理的各種選擇,逐漸指向最符合副廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的兩項(xiàng)。最后,對(duì)4個(gè)屬于才的素質(zhì)逐一分析,思想方法固然重要,但它形而上對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部來說,工作方法包括了根本領(lǐng)導(dǎo)方法、基本領(lǐng)導(dǎo)方法、具體領(lǐng)導(dǎo)方法以及管理藝術(shù),工作方法的說法很籠統(tǒng),不具體。這樣,工作思路和用人問題就成了討論中的相對(duì)最佳選擇。通過以上介紹分析,無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的選擇工具的重要性,已經(jīng)清晰地呈現(xiàn)在了考生面前。如果每個(gè)考生都能在考場靈活使用這一法則,那討論會(huì)更加高效。