2016山西軍隊文職招考面試需警惕的7大雷區(qū)
軍隊文職招考面試備考攻略|||是省的一種形式，雖然考到的頻率不高，但是近年來有加大的趨勢，因此，考生不能忽視這種面試形式的備考。尤其是對于初次參加2016軍隊文職招考面試的考生，一定要注意警惕下面的。1、不做啰嗦者無領(lǐng)導(dǎo)小組討論一場下來，由于人數(shù)的6到8人，加之自由討論時間的限制，因此每個人的發(fā)言長度是很有限的。如果一個人長時間壟斷發(fā)言權(quán)，一次性發(fā)言冗長，或者多次重復(fù)性發(fā)言，這都是忌諱。因為這樣一方面會讓小組成員無發(fā)言機會，對啰嗦者產(chǎn)生厭煩，集體攻之;另一方面，這類考生也會在考官頭腦中形成啰嗦無深刻見識的印象?？忌诎l(fā)言時必須表意清楚，語言凝煉，要做到每次均是有效發(fā)言。2、不做沉默者沉默固然是金，雖然無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是高壓下的一種集體面試，但是相比較于結(jié)構(gòu)化面試這種多名考官面對一名考生的情況下，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試相對來說要輕松一些，畢竟它是考生之間，地位平等的角色之間的一場較量，在這種情境下，相信我們的考生會迸發(fā)出智慧的火花，考生必須要向考官展示自己，必須要說話。3、不做墻頭草墻頭草，即風(fēng)往哪邊吹，就往哪邊倒。這類考生往往觀點反復(fù)無常，無主見。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論絕大多數(shù)情況下是要求考生最后達成一致意見，它是考生間互相說服、互相妥協(xié)的過程，但是妥協(xié)不意味考生可以隨意改變自己的觀點。墻頭草更多指的是那種無自己見解的考生，只是簡單附和、隨意追隨，因為在討論過程中，考生也可以更改自己原始的觀點，但應(yīng)當對自己的新觀點明確說明才可。4、不做人云亦云者所謂人云亦云，即人家怎么說，自己也跟著怎么說，沒有主見，只會隨聲附和。有的考生在自由討論階段中，動不動就一句我同意x號組員的觀點之后無任何自己的觀點，這樣做的結(jié)果只能是凸顯出x號組員的觀點正確性，反而對肯定他人觀點的考生沒什么印象，有時甚至?xí)斐蔁o見解，只會附和的反面印象。5、不做看熱鬧者在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，有時存在這樣一類考生，全程表情豐富，動作頗多，持一種觀望的態(tài)度，投入地觀看大家吵架，似乎游離于集體之外，認為事不關(guān)己。這類考生是太不緊張了，儼然忘了自己正在參加考試。往往會在考官頭腦中留下不穩(wěn)重、不踏實、做事不專一的印象，因此，適度的緊張、投入的思考是必須的。6、不做易怒者無領(lǐng)導(dǎo)小組討論不僅是一場考生間觀點交鋒的較量，更是一場考生之間情商的較量。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論過程中，很容易產(chǎn)生彼此間觀點不一致，互相無法說服的情況，于是有時難免會有內(nèi)心的波動。但是，如果出現(xiàn)你跟其他小組成員的觀點形成爭鋒相對情況時，或者當其他小組成員對你的觀點提出強烈質(zhì)疑的時候，甚至惡語相向，抑或當所有小組成員針對你一時的口誤群起而攻之的時候，考生更要注意情緒的自我控制能力，要做到態(tài)度自然，有禮有節(jié)。7、不做攪局者攪局者的通常表現(xiàn)為動輒我就是不同意你們的觀點，我覺得我的觀點才是對的。在自由討論階段即將到來時刻，在大家已經(jīng)開始民主投票選舉時候，在最終一致的觀點經(jīng)過舉手表決達成的時候，仍跳出來闡述自己的觀點。不難看出這類考生實則上是沒有把握無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的實質(zhì)，認為堅持己見，堅持到最后就是勝利。但是，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論本身就是在討論過程不斷妥協(xié)的過程，如果每個人都固執(zhí)己見，那么最終將無法達成一致意見的。堅持自己的觀點不是不可以，自己的觀點是否具有說服力，是否能被其他組員采納、接受。本月熱文：||
2018山西軍隊文職招考面試演講題該怎么“演”
在軍隊文職招考面試中，偶爾會出現(xiàn)演講題，這類題目比較難，人人談其色變。但這樣的演講即是坑，也是你的機會!演講好了可以為你進一步提分，絕對是你可以逆襲的關(guān)鍵!那如何才能讓自己利用演講題絕地反擊呢?中公教育專家在此進行指點。平時面試訓(xùn)練當中，演講的情感訓(xùn)練是關(guān)鍵。一方面，演講的節(jié)奏，也可以理解為整個演講的感情基調(diào)。演講節(jié)奏的把握，對于我們整個演講效果是至關(guān)重要的。高亢的節(jié)奏能產(chǎn)生威武雄壯的效果，聲音偏高，起伏較大，語氣昂揚，語勢多上行，用于鼓動性強的演說，敘述一件重大的事件;輕快型節(jié)奏是最常見的，多揚少抑，聽來不著力，日常對話、一般辯論，都可以使用;舒緩型節(jié)奏，是一種穩(wěn)重、舒展的表達方式。聲音不高不低，語流從容，既不急促，也不大起大伏，說明性、解釋性的敘述，學(xué)術(shù)探討等宜用這種節(jié)奏。以上幾種節(jié)奏分別用于不同的場合、不同的環(huán)境，但又互相滲透，有主有輔，只有適當把握，才能顯示出技巧的內(nèi)在力量。另一方面，演講中的停、連也是要注意的。為表情達意所需要的聲音的中斷或休止叫停連，演講中當停不停，反受其亂;當連不連，語意難全;有停有連，方能扣人心弦。比如，區(qū)分性的停連，在演講中，要區(qū)別強調(diào)時，要在此處注意停連，比如：她對小/兒子說，是舅舅/送給他的再比如，強調(diào)性的停連，要知道，給/永遠比拿/愉快。等等。任何的優(yōu)秀表現(xiàn)都不是憑空得來的，正所謂臺上一分鐘，臺下十年功。沒有一蹴而就的優(yōu)秀，只有一直的堅持和努力，中公教育專家相信你的付出總會有回報!|||
