2020軍隊文職招考考試軍隊文職人員招聘公共基礎寫作貫徹執(zhí)行題沖刺技巧
2020北京、上海、江蘇考試已經(jīng)進入沖刺階段，貫徹執(zhí)行題在申論考試中是非常重要的題型，不僅考察頻率高，其分值在非作文題型中也基本是最高的。但實際上，就難度而言，貫徹執(zhí)行題又通常不是最難的一類題，因此也被稱為性價比最高的題型。在考試中，許多同學能將要點找得八九不離十，但卻難以得到高分，這其實是因為，題目中的一些小細節(jié)被我們忽略了，而這些小細節(jié)卻往往占了不少分數(shù)。那怎么才能把握住這些讓我們失分的小細節(jié)呢?其實，在作答要求中已經(jīng)給我們提示了，專家就帶大家來盤點一下，貫徹執(zhí)行題中有哪些細節(jié)需要我們注意吧。一、層次分明貫徹執(zhí)行題中有時會出現(xiàn)層次分明這樣的要求，許多同學將這一要求簡單地理解為要點要分條表述，這其實是不準確的。大家一定要注意區(qū)分條理清楚和層次分明這兩個要求之間的不同。條理清楚我們可以理解為要點要分條列舉，有條理，而層次分明顯然是更高一級的要求，在有條理的基礎上還應有一定的層次，也就意味著我們的要點不能簡單地羅列，而應該分層分類。那具體怎么分類，有時題干和要求中會指出，有時需要分析材料才能夠確定。我們以兩道題目為例。首先是國考2019副省的第三題，題干為某省政府舉辦了一個農(nóng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研習班，其中一項研習內容是盧作孚的鄉(xiāng)村建設構想。假如你是工作人員，請根據(jù)給定資料3，圍繞盧作孚的鄉(xiāng)村建設理念及其現(xiàn)實意義，寫一份導學材料，以指導學員更好地學習。這道題目的要求中出現(xiàn)了層次分明，那么如何分層分類其實題干中已經(jīng)給我們提示了，那就是要分為建設理念和現(xiàn)實意義兩個方面。也就是這道題至少應該分為這兩個大的方面，具體的小的要點再繼續(xù)細分即可。另外一個例子是2017年副省第二題，題干為假如你是隨團秘書，請根據(jù)給定資料2，把代表團團長的考察筆記，歸納整理為一份《國外城市水系建設考察報告》提綱。這道題的要求中同樣出現(xiàn)了層次分明，但是如何分層，題干中并沒有明確的提示，但是通過閱讀材料第一段，我們了解到考察的內容是國外城市水系建設過程中形成的規(guī)劃理念和管理經(jīng)驗，那么要點的內容就可以分為建設理念和管理經(jīng)驗兩部分，也做到了分層分類。二、語言生動、有感染力這是貫徹執(zhí)行題中對于語言的特殊要求，通常出現(xiàn)在如倡議書、講解稿、宣傳稿、講話稿等宣傳類文種中。由于這一類作答要求與作答要點并無直接聯(lián)系，因此很多考生是直接忽略的，殊不知，評分標準中或許就有專門的語言分，如果語言未符合要求，同樣是會失分的。那么我們就來看一下，有哪些方法可以讓我們的語言符合要求呢。1.語言表述本身有感染力、號召性。這是語言表述本身的改變，例如在倡議書結尾可以寫成讓我們共同攜起手來，共筑城市的美好明天!2.使用比喻、排比、對仗等修辭手法。如將常規(guī)的標題寫法關于奉獻愛心的倡議書改寫為對仗、比喻式的寫法奉獻一份愛溫暖一片天等。大家掌握了以上方法，基本上語言就符合要求了。但是，許多同學又會有疑問了，貫徹執(zhí)行畢竟不是作文，要點都是從材料中抄的，難道要把所有要點都加工成修辭的寫法嗎?在這里要再跟同學們說明一下，貫徹執(zhí)行作為非作文題目也是以內容為主的，語言的要求并不如作文，因此上面講的方法也并不需要體現(xiàn)在全篇應用文中，我們只需要在一些關鍵的地方體現(xiàn)一到兩處即可。例如標題、開頭、要點核心句、結尾等。在這里我們以2015年山東軍隊文職招聘A類第三題為例給大家展示一下。這道題要求寫一份倡議書，語言要有感染力，我們就可以將要點的核心句以對仗的形式加工一下，即自愿結對，陪伴兒童主動學習，提高知識。也可以將結尾進行加工幫助一個孩子，成就幸福一生。請伸出您溫暖的雙手，讓我們攜手相助，用愛為留守兒童創(chuàng)造一片溫暖的天地。愛心路上，有您更精彩，期待您的參與。以上就是中公教育給大家整理的貫徹執(zhí)行中比較重要又容易忽略的要求，希望大家做題時能夠仔細審題，爭取不忽略任何一個得分點。
河北軍隊文職招考面試人際題目如何答出重點
軍隊文職招考面試人際關系題的作答比較微妙，對于很多考生都是難點，中公教育專家在此根據(jù)多年研究經(jīng)驗給大家提供精華方案。軍隊文職招考面試備考攻略|||一、人際題目重點不突出的尷尬人際類題目出現(xiàn)的頻率較高，很多考生在掌握基本答題思路之后，就會陷入說不多，說不好，說不出重點的尷尬，常常答出幾句后就匆匆結束了，造成重點無法展開。其實，解決此類問題有一個非常有用的方法，就是假設法。在重點處要合理假設兩種情形，分別解決。二、假設的情景要合理例一：單位要組織年輕干部下鄉(xiāng)實踐，但是很多同事不愿意去，領導讓你去解決，你怎么辦?此題的重點為，針對同事們不愿去的原因找到解決辦法。很多考生只能答出年輕干部怕苦怕累，要對他們進行思想教育，這樣就顯得答案比較單薄。重點部分要重點討論，所以，要假設兩種可能的原因。這里，我們假設三種。結合題意下鄉(xiāng)實踐條件艱苦，干部們又很年輕，所以可能的原因是干部覺得條件艱苦不愿意去，干部們沒有認識到下鄉(xiāng)實踐的重要性，還有可能的原因是缺乏獎勵機制。答題的時候可以依據(jù)三點原因依次給出相應對策，使得答案符合實際情況，更加豐富。三、假設矛盾的兩種情況很多題目需要我們假設矛盾的兩種情況，比如辦事時候，我們可以假設能辦成或者辦不成兩種情況。例二：你是單位的一名普通工作人員，某天一位同事拿著縣長批的條子，要你幫忙辦事，你該怎么辦?這道題目中，按照規(guī)定的流程，要審批條子就有符合要求和不符合要求兩種情況。考官最想聽的是不符合要求的情況，但是對于符合要求的情況我們也要答出，凸顯出我們思考的周密。具體可以這樣回答：規(guī)章制度是機關辦事人員辦事的依據(jù)，按照規(guī)章制度辦事才能行得端、坐得正。和同事保持融洽關系，有利于團隊協(xié)作，也有利于營造良好的工作氣氛。每一位機關工作人員應具備的以上的能力，平衡兩者關系，權衡多方利益，做到按照規(guī)章制度完成工作的前提下，和同事相處愉快。第一點，我會熱情地接待這位同事，耐心聽他說完需要辦理的事項，請他坐下來喝喝茶稍等片刻。我會迅速而又認真閱讀縣長批閱的條子，必要時查找相關制度及領導之前的批示。第二點，如果紙條內容符合相關的制度，我會立刻完成本崗位的分內工作，比如打印表格，細心地指引、幫助該同事填寫表格，以便他順利完成事宜;如果紙條內容符合相關制度，但不具備辦理的條件，我會委婉、耐心地向他說明，并幫助他補齊條件。比如缺少一些手續(xù)，我會寫一張字條，注明清楚整個辦事流程，所需的各種材料，辦理的注意事項，留下我的電話號碼，方便他及時詢問。等他補齊手續(xù)后，再立即幫他辦理。第三點，如果紙條內容和現(xiàn)有的制度沖突，我會穩(wěn)定他的情緒，及時向直屬上司匯報此事，匯報時候就事論事、不偏不倚，請求上級領導為他解決問題，并向上級領導學習處理此類情況的方式和方法?？傊?，我會妥善處理此事，嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，又融洽處理同事關系，履行我的崗位職責。專家希望上述講解可以幫助大家突破人際題目的重點難點。
