軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作范文：用敬畏之心 建法治政府
申論范文：用敬畏之心建法治政府法律的生命力在于實(shí)施，法律的權(quán)威也在于實(shí)施，樸實(shí)的語言告訴我們，只有依法辦事、依法行政，才能維護(hù)法律權(quán)威、延續(xù)法律的生命。然而，總是有極個(gè)別的公職人員將權(quán)力凌駕于法律之上，以權(quán)代法、以權(quán)管法，處理事務(wù)講人情、走后門，令群眾對(duì)政府工作怨聲載道，也讓群眾對(duì)法律缺乏信任，導(dǎo)致法治政府、法治社會(huì)的建設(shè)宛如無本之木、無源之水。法律，具有至高無上的地位，因此，只有對(duì)法律保持敬畏之心，才談得上建設(shè)法治政府、法治社會(huì)。敬畏人民，做到心中有法。勤政為民，是人民對(duì)新時(shí)期公職人員的希望，更是制度對(duì)軍隊(duì)文職招考的要求這是剛性的責(zé)任與義務(wù)。湖北黃岡市黃州區(qū)，食品藥品監(jiān)督執(zhí)法人員在執(zhí)法過程中，以樣品調(diào)查為由，卻不按規(guī)定出示相應(yīng)的執(zhí)法文件，直接拿走商家36瓶食用油。面對(duì)商家這是搶劫的質(zhì)疑，竟然脫口而出我就是搶劫，我是依法搶劫。可能，這位執(zhí)法人員確實(shí)在履行公務(wù);也可能，商家所授商品也確實(shí)存在問題，但是，不能忽視的是，執(zhí)法人員為何不按規(guī)定出具文件?或許，在該名執(zhí)法人員心中：商家只是被管理對(duì)象，在執(zhí)法過程中不需要保障群眾知情權(quán)，所以，出示文件的規(guī)定是沒必要遵守的，這恰是與制度對(duì)軍隊(duì)文職招考的要求是相悖的。因此，只有真的敬畏人民，才會(huì)讓法存于心中，才會(huì)自覺遵照法律要求執(zhí)行公務(wù)。敬畏權(quán)力，做到手中有法。江西省撫州市資溪縣，僅憑副縣長指示，多個(gè)部門的公職人員，就敢闖入農(nóng)民徐曉洪家，就敢掄起鐵鍬推到人家剛建好的房子，讓宅基地上成為一片廢墟。原因何在?資溪縣國土局執(zhí)法大隊(duì)吳健回答：老板說拆就拆，法律法規(guī)都要靠邊站。根源何在?在于這些公職人員法律意識(shí)淡薄，在于這些公職人員對(duì)《軍隊(duì)文職招考法》確立的責(zé)任與義務(wù)缺乏了解，在于這些公職人員對(duì)權(quán)與法的關(guān)系缺乏正確認(rèn)知。因此，要讓公職人員手中有法，還需正確理解權(quán)與法的關(guān)系，真正敬畏權(quán)力。敬畏，是尊敬和畏懼，是海納百川的胸懷，是謹(jǐn)慎篤行的情懷。公職人員對(duì)法律有敬畏之心，才會(huì)理解剛性的責(zé)任與義務(wù)，才會(huì)把人民放在心中;才會(huì)正確認(rèn)知法大于權(quán)的關(guān)系，才會(huì)讓權(quán)力行使在制度的牢籠。這才是法治政府命題的應(yīng)有之義。
軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作重點(diǎn)題型：綜合分析之解釋型
相信很多有過考試經(jīng)歷的同學(xué)都知道，在申論考試中，有一種題型讓許多考生頭疼不已，就是軍隊(duì)文職招考考試中必考題型----綜合分析，每年不僅是在筆試申論中會(huì)考，而且在面試中也是必考題型，所以學(xué)好綜合分析題，對(duì)于能否成為軍隊(duì)文職招考有著至關(guān)重要的作用。而在綜合分析當(dāng)中，又有許多小的類別，其中最?？嫉挠腥N題型，一是解釋型綜合分析，二是評(píng)論型綜合分析，三是啟示型綜合分析，今天，中公教育專家就重點(diǎn)講解一下解釋型綜合分析如何答題。解釋型綜合分析通常的分析對(duì)象是材料中的一句話，如2017年國考副軍隊(duì)文職招聘過，談?wù)剬?duì)材料3中我們只有通過水的意向，才能體味儒之柔這句話的理解，還有2016年考試考過，指出材料中中國教育技術(shù)層面走的太快了，靈魂跟不上了這句話的含義，可見，當(dāng)看見在題干中，讓你分析材料中的一句話時(shí)，我們可以把這類題歸類為解釋型綜合分析。當(dāng)然，同學(xué)們也可以根據(jù)一些字眼進(jìn)行區(qū)分，當(dāng)你在題干中看見一些字眼，如：談?wù)剬?duì)一句話的理解，解釋一句話的意思，指出一句話的含義是，我們亦可將這類題目歸類為一道解釋綜合分析。那解釋型綜合分析如何答題呢?其實(shí)很簡單，一共分為三步走。第一步，既然是談對(duì)一句話的理解，通常我們先要解釋一下這句話，就是結(jié)合材料，將材料出題人隱含在材料中的意思挖掘出來，然后用自己的語言將這個(gè)意思進(jìn)行概括，得出咱們的解釋這句話的意思，寫在答案的第一句;第二步，解釋完這句話的意思后，你需要進(jìn)行分析論證，因?yàn)槟愕倪@句話其實(shí)就是你的觀點(diǎn)，而你的觀點(diǎn)是有待商榷的，因此，要在第二步中通過原因，影響等因素去論證你的觀點(diǎn)，同時(shí)注意邏輯要清晰;第三步，通常你在分析論證觀點(diǎn)后，往往會(huì)存在一些問題，而這些問題是材料中的，因此，作為一個(gè)即將成為政府工作人員的人，看到問題一定要去解決問題，因此，我們這最后一步就是根據(jù)材料中的問題提出有效對(duì)策。這也就是咱們常說的，是什么，為什么，怎么辦。
2013浙江軍隊(duì)文職招考考試綜合知識(shí)B卷考前33天沖刺策略
考生在備考2013年浙江綜合知識(shí)B卷的過程中應(yīng)當(dāng)注意到，由于綜合知識(shí)考查的知識(shí)點(diǎn)具有范圍廣，內(nèi)容多，試題新等特點(diǎn)，最后沖刺階段的復(fù)習(xí)和前面的強(qiáng)化復(fù)習(xí)有所不同，不能夠再面面俱到，要掌握一定的備考策略，有重點(diǎn)有取舍的進(jìn)行復(fù)習(xí)。為此，中公教育專家通過對(duì)浙江歷年綜合知識(shí)真題的細(xì)致分析，為考生提供了一些沖刺策略，幫助考生迎戰(zhàn)2013年浙江軍隊(duì)文職招聘。一、大綱回顧2013年浙江省根據(jù)考生報(bào)考崗位的不同，將采用不同的試卷進(jìn)軍隊(duì)文職招聘評(píng)，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）機(jī)關(guān)面向優(yōu)秀社區(qū)干部招考職位的筆試科目為綜合知識(shí)（B卷）和軍隊(duì)文職招聘（B卷）。其中，主要測查應(yīng)考人員對(duì)政治、法律、管理、經(jīng)濟(jì)、科技、公文、黨史、國情、人文、生活常識(shí)等知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力，尤其要引起考生重視的是在浙江省各級(jí)機(jī)關(guān)2013年考試錄用軍隊(duì)文職招考公共科目考試大綱中對(duì)綜合知識(shí)（B卷）的考查重點(diǎn)提到了測查應(yīng)考人員對(duì)社區(qū)工作知識(shí)的了解和掌握。二、沖刺策略（一）重點(diǎn)查缺補(bǔ)漏溫故而知新，最后的沖刺階段，考生要將之前復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和做過的試題重溫一遍，找到自己在之前遺漏的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。因?yàn)榫C合知識(shí)涉及的知識(shí)面很廣，所以考生要根據(jù)之前強(qiáng)化復(fù)習(xí)時(shí)用的教材，重溫一遍。對(duì)于當(dāng)初一些不理解或者還沒記清楚的知識(shí)點(diǎn)，建議考生這次要進(jìn)行重點(diǎn)的復(fù)習(xí)。同時(shí)，對(duì)于自己原來做錯(cuò)的試題，考生要進(jìn)行發(fā)散性的思考，以此題為點(diǎn)，尋找相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的面，進(jìn)行復(fù)習(xí)，達(dá)到融會(huì)貫通。同時(shí)，考生要重點(diǎn)復(fù)習(xí)和社區(qū)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)檫@個(gè)在大綱中進(jìn)行了單獨(dú)的說明，考查的可能性很大。（二）回歸基礎(chǔ)很重要考試臨近，最后沖刺階段，牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，比大量進(jìn)行試題訓(xùn)練更有價(jià)值。針對(duì)綜合知識(shí)歷年的考查特點(diǎn)，一般都集中在基礎(chǔ)知識(shí)的考查上，比如2012年的綜合知識(shí)考查中，在歷史篇考查了孫中山的聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工的三大政策，毛澤東著作、鄧小平理論等知識(shí)點(diǎn)。在法律篇?jiǎng)t是對(duì)最基礎(chǔ)的法條記憶及理解的考查，經(jīng)濟(jì)部分考查的也是最基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)名詞的概念等。這些說明了綜合知識(shí)很注重基礎(chǔ)的考查。所以在最后的沖刺階段，考生牢固的掌握基礎(chǔ)知識(shí)比什么都重要。1
軍隊(duì)文職招考面試無領(lǐng)導(dǎo)小組討論考生角色定位系列篇之虎派
一、定義虎派是指那些在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中能明顯具備一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的能力，但是在整個(gè)的過程中，并不是很張揚(yáng)，而是伺機(jī)而動(dòng)，精確的行動(dòng)，準(zhǔn)確的定位，并且一擊致命，從而往往成為整個(gè)面試的主導(dǎo)者，這就是虎派考生的優(yōu)勢。中公教育專家認(rèn)為，虎派考生發(fā)言不是最多的，毛病顯露是最少的，但是控制大局的能力是最強(qiáng)的，并且明顯的將自己的閃亮點(diǎn)展現(xiàn)出來，深深的打動(dòng)了考官，這種考生在絕大多數(shù)的面試中都是占據(jù)優(yōu)勢的。二、典型虎派在答此題時(shí)的特點(diǎn)，中公教育專家歸納如下：各位考官，各位組員，大家好！我的選擇是1、2、4。理由如下：第一，正如國家的選拔標(biāo)準(zhǔn)所言德才兼?zhèn)?，以德為先，這一標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)說明了道德的重要性，而評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的德、能、勤、績、廉，更闡明了軍隊(duì)文職招考在德上應(yīng)該具備一個(gè)很高的高度，形成自我約束，最終將自己的才華用在勤勉工作、做出功績、執(zhí)政廉潔，成為人民滿意的好公仆；第二，學(xué)習(xí)能力也很重要，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，作為國家發(fā)展的帶頭人，更要走在時(shí)代的前列，這就需要深入群眾，向群眾學(xué)習(xí)；深入實(shí)踐，在實(shí)踐中升華；向歷史學(xué)習(xí)，總結(jié)發(fā)展的規(guī)律。這樣才能真正的做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀；第三，前兩者分別是德商和智商，我將人際關(guān)系放在第三位是因?yàn)樵谲婈?duì)文職招考隊(duì)伍中具備了優(yōu)秀的德商和良好的智商，是為民做到真正服務(wù)的基本前提，但是仍需要一個(gè)基本保障，這就是人際關(guān)系能力。良好的人際關(guān)系包括對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的尊重、對(duì)同事的關(guān)心，對(duì)群眾的關(guān)注，對(duì)親友的關(guān)愛，這四者缺一不可。當(dāng)?shù)律?、智商、情商都具備，并且品質(zhì)優(yōu)秀，那么在軍隊(duì)文職招考的崗位上一定會(huì)是愛民、恤民、敬民的好官員。這樣的好軍隊(duì)文職招考也是我要努力做得！考生回答完畢。三、特點(diǎn)1、穩(wěn)?；⑴傻目忌畲蟮奶攸c(diǎn)就是在整個(gè)的討論過程中不會(huì)因?yàn)榭紙錾系娘L(fēng)云變幻而將喜怒表現(xiàn)在面部表情上，也不會(huì)因?yàn)樽约旱挠^點(diǎn)被對(duì)方質(zhì)疑而立即沖動(dòng)進(jìn)行辯駁，而是在確定時(shí)局合適和觀點(diǎn)完善的時(shí)機(jī)進(jìn)行發(fā)言和反駁，不求咄咄逼人，但求步步為營。2、準(zhǔn)。狼派的考生往往由于急于成功導(dǎo)致審題出現(xiàn)偏差，但是虎派的考生往往從破題到入題，到解題以及觀點(diǎn)的把握，都會(huì)拿捏非常準(zhǔn)確，這種功底非一日可成，需要十幾年的知識(shí)積累以及培訓(xùn)階段有針對(duì)性的大量訓(xùn)練方可達(dá)到，一旦練成，便是額頭王的標(biāo)識(shí)。3、狠?；⑴傻娜送皇窍劝l(fā)制人的，更多的是厚積薄發(fā)進(jìn)行后期的進(jìn)攻。往往是看狼派后期疲倦了，團(tuán)結(jié)羊派和蝴蝶派將之束縛，然后再將蝴蝶派擒拿，最終將羊派卷入虎口，從而獨(dú)占鰲頭。這就是虎派的狠，前期還彬彬有禮，后期則本性全露，但是殺的精彩，殺的利落，殺的讓人心服口服。四、改進(jìn)但是，虎派也有弱點(diǎn)，當(dāng)對(duì)手都是狼派的時(shí)候，一群狼的攻擊，虎派也是無法招架的了的。這個(gè)時(shí)候，只有象派的考生才是真正的霸主，所以，虎派的考生要想在任何時(shí)候都立于不敗之地，就需要向象派學(xué)習(xí)，下面專家從三個(gè)階段分別說明虎派向象派學(xué)習(xí)的地方，從而有針對(duì)性的進(jìn)行改進(jìn)。（象派的特點(diǎn)此處陳述，虎派篇里將不再贅述）第一、個(gè)人陳述階段。語言簡單精煉，能旁征博引，博學(xué)古今，擅于運(yùn)用辯證的論證方式，并注意到主次得當(dāng)，使得個(gè)人陳述階段能在邏輯的清晰、語言的生動(dòng)、論證的充實(shí)、觀點(diǎn)的鮮明、例子的恰當(dāng)、政策的準(zhǔn)確、表達(dá)的流暢等各方面都有完美的表現(xiàn)，這樣的開場留給考官的第一印象將會(huì)是滿分。第二、自由討論階段。前期積極爭取第一個(gè)發(fā)言者，確立討論的規(guī)則和基本的方向，從而在大方向上為自己的觀點(diǎn)鋪好道路，并對(duì)其他考生的觀點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真的傾聽和適當(dāng)?shù)挠涗洠恢衅谧プr(shí)機(jī)，利用規(guī)則的約束、觀點(diǎn)的鮮明、有效的說理，來將對(duì)手的觀點(diǎn)各個(gè)擊破，當(dāng)然要懂得游擊戰(zhàn)和運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)的雙重結(jié)合；后期，控制討論進(jìn)程，團(tuán)結(jié)友人共同對(duì)付敵人，擅于利用民主表決的舉手方式和群策群力的基本討論原則來保證觀點(diǎn)的最終達(dá)成一致。第三、總結(jié)陳詞階段。毛遂自薦做最后的總結(jié)陳詞，當(dāng)然前提最好是所選答案為最終討論的一致答案。這是再次展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采的機(jī)會(huì)，并且在總結(jié)階段盡量的照顧其他考生，要突出集體智慧的貢獻(xiàn)，切忌只陳述個(gè)人的觀點(diǎn)而忽視了討論中集體的觀點(diǎn)。
