解放軍文職招聘考試讀書筆記-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-09-20 22:54:39讀書筆記(心得、讀后感、觀后感)其內(nèi)容結(jié)構(gòu)為：標題、正文和落款三部分。正文分開頭、主體和結(jié)尾三部分。主體具體闡述自己學習后的主要收獲，并結(jié)合自己的工作實際談認識、體會。結(jié)尾主要談自己今后的工作打算或自勉。寫作要領(lǐng)：1 在認真閱讀原作的基礎(chǔ)上確立切題的論點。2 對原作要進行定向性的重述。3 對復述的內(nèi)容進行定向性的論述。5 聯(lián)系社會實際和個人的思想行為實際。例文：五、其它類簡 歷是對自己的生活經(jīng)歷，包括學歷、工作經(jīng)歷和所取得的主要成績等，有選擇有重點地加以概括敘述的一種常用應用文。其內(nèi)容結(jié)構(gòu)包括標題、正文和落款三部分。標題即 簡歷 或 個人簡歷 。正文通常有兩種形式：一段式。從自己的姓名、籍貫、出生年月、民族、政治面貌寫起，按時間順序敘述自己的主要學習、工作經(jīng)歷，主要成績、特長和貢獻。多段式。先概述自己的主要經(jīng)歷概況，再分段敘述自己各階段和各方面的主要經(jīng)歷和表現(xiàn)。落款注明自己的姓名和成文日期。例文：競聘上崗演講稿是指在干部競爭上崗的用人機制改革中，競爭人對擬競爭的職位發(fā)表競爭上崗演講時的發(fā)言稿。其內(nèi)容結(jié)構(gòu)為：稱謂。對參加競聘演講會人員的稱呼。正文包括開頭、主體和結(jié)語三個部分。開頭寫對這次競爭上崗的認識和態(tài)度。主體簡要說明自己的簡歷，從多個方面說明自己能夠勝任本職位的優(yōu)勢及自己任職后的施政打算。結(jié)語寫自己的決心和希望。例文：基層林業(yè)站站長競聘演講稿尊敬的局領(lǐng)導、各位同事：大家好！首先要感謝局領(lǐng)導開展這次機構(gòu)改革和人事制度改革工作，給了我們展現(xiàn)自我和相互學習、交流的機會。我現(xiàn)任江口鄉(xiāng)林業(yè)站站長，擬競聘的崗位是基層林業(yè)站站長。我于一九九二年六月畢業(yè)于懷化地區(qū)農(nóng)業(yè)機械化學校林業(yè)專業(yè)，七月即被分配到通道縣林業(yè)局。參加工作近十四年來，我一直在基層林業(yè)站從事林業(yè)技術(shù)工作。在此期間，我擔任過營林技術(shù)員、資源管理員等技術(shù)崗位。于二OOO年被聘任助理工程師技術(shù)職務。我認為我競聘基層林業(yè)站站長具有以下優(yōu)勢：一是年齡優(yōu)勢。我今年33歲，在基層林業(yè)站已整整工作了近十四年。具有一定的工作經(jīng)驗和工作能力，身體健康，富有朝氣與活力。二是作風優(yōu)勢。作為一名共產(chǎn)黨員，我從不因為個人的事情影響和耽誤工作，不計較個人得失，支持領(lǐng)導，團結(jié)同事，謙虛好學，善良正直，具有較強的奉獻精神和集體榮譽感。三是工作優(yōu)勢。從二OO二年三月至今，被聘為基層林業(yè)站常務副站長，具有一定的組織協(xié)調(diào)能力，有較強的基層林業(yè)工作經(jīng)驗，具有一定的語言表達能力和文字綜合能力。通過四年的鍛煉，又積累了一定的領(lǐng)導經(jīng)驗。由于勤奮務實，積極鉆研林業(yè)技術(shù)規(guī)定和上級的政策法規(guī)，勇于探索、勇于創(chuàng)新，善于思考并能及時總結(jié)經(jīng)驗，基層林業(yè)技術(shù)工作如伐區(qū)調(diào)查規(guī)劃設(shè)計、造林規(guī)劃設(shè)計和二類資源清查等我都能夠獨立完成，且內(nèi)外業(yè)工作都能做到認真、細致，數(shù)據(jù)準確、資料整潔規(guī)范。在我擔任林業(yè)站常務副站長職務的四年中，工作積極肯干、認真負責，能做到以身作則，遵紀守法、堅持原則，具有較強的事業(yè)心和責任感。在工作、學習上和生活上都起到模范帶頭作用。如果我能繼續(xù)被聘為基層林業(yè)站站長，我將從以下幾個方面做好林業(yè)站的工作：一 努力提高自身素質(zhì)。以身作則，積極鉆研業(yè)務知識，自覺相關(guān)法律法規(guī)及其它科學文化知識。積極參加上級主管部門組織的業(yè)務培訓，不斷提高自身素質(zhì)，增強辦事能力。積極摸索新的管理方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗，逐步實現(xiàn)科學管理。二 加強干部隊伍建設(shè)，提高隊伍素質(zhì)。加強對干部職工的政治思想教育和業(yè)務學習，提高站員的政治理論水平和業(yè)務能力，增強站員的學習積極性。以人為本，完善各項管理制度，并在實際工作中嚴格遵照執(zhí)行。按照 文明示范窗口單位 的標準搞好林業(yè)站的軟件建設(shè)，增強服務意識，提高服務水平，樹立良好的部門形象。三 團結(jié)和尊重同事，遇事多向領(lǐng)導請示匯報。多聽取大家的意見，充分發(fā)揚民主，集思廣益，充分發(fā)揮大家的聰明才智，調(diào)動大家的積極性，把各項工作都做到更好。四 制定切實可行的實施方案和科學有效的措施，正確處理好資源開發(fā)利用與資源培育、保護的矛盾。在林木采伐管理上，認真按照上級的有關(guān)規(guī)定要求做好伐區(qū)作業(yè)設(shè)計和伐區(qū)監(jiān)管、木材調(diào)運工作，確保不突破采伐限額消耗和木材生產(chǎn)計劃。及時宣傳發(fā)動和組織林農(nóng)進行更新造林，宣傳和推廣營造林新技術(shù)、新經(jīng)驗，對全鄉(xiāng)的低質(zhì)低效林分進行摸底，并逐年改造好，使林分結(jié)構(gòu)更加合理，森林資源更加豐富。希望大家能支持我，相信我，請投我一票!我堅信在局領(lǐng)導的關(guān)心支持下，通過全體站員共同努力，一定能把林業(yè)站的工作搞好，為通道林業(yè)發(fā)展作出自己應有的貢獻。謝謝大家！吳 永 慧二OO五年十二月九日
解放軍文職招聘考試學校教育的管理措施-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-08-28 16:20:08學校教育的管理措施南京國民政府成立后，為了將各級各類學校置于其嚴格的控制之下，采取了一系列措施。如 整傷學風 ，建立訓育制度;實行童子軍訓練和軍訓;頒布課程標準，實行教科書審查制度和畢業(yè)會考制度等。1。中小學校的童子軍訓練為了嚴格控制學校和學生，作為對學生訓育的組成部分，國民政府對小學及初中階段的學生實施童子軍訓練。童子軍是一種使少年兒童接受軍事化教育訓練的組織形式，于民國初年傳入中國。1928年5月:國民黨中央常務會議通過《中國國民黨童子軍總章》，規(guī)定以 三民主義 培養(yǎng)青年，凡12至18歲之青少年皆須人伍受童子軍訓練。19}年童子軍正式更名為中國童子軍。1933年，中國童子軍總會公布《中國童子軍總章》，其中規(guī)定;中國童子軍 以忠考仁愛信義和平為訓練之最高原則 ，以 智、仁、勇 為教育宗旨。根據(jù)國民政府1 937年的有關(guān)規(guī)定，童子軍的組織和活動方式為:以學校為單位組織童子軍團，校長任團長，主持軍訓等一切管理事務;又主童子軍的日常生活作息、上課、操練等都有非常嚴格的規(guī)定?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后.對童子軍的組織和訓練更加加強了，強調(diào)童子軍活動為戰(zhàn)時需要服務。2.高中以上學生的軍訓國民黨政府對高中學生實施軍事訓練始于1929年。1929年國民政府規(guī)定 凡大學、高級中學及專門學校、大學預科并其他高等以上學校，除女生外均應以軍事教育為必修科目，從此 ，軍事訓練 成為高中的必修課程。課程量在抗戰(zhàn)前一般為每周3課時，保持1年，另外還一度要求對高中學生每年屠假實施三個星期的集中訓練?？箲?zhàn)后則加重到每周3課時，通貫三年;體育課每周2課時一直保持。軍訓對訓練學生的紀律、秩序觀念和吃苦耐勞精神確實具有一定的作用，但國民黨政府實施軍訓的目的是將其作為控制和防范學生思想行為的工具，因此一直受到師生的非議和抱怨。3。訓育制度訓育制度是國民黨政府為了加強管理，在學校里進行常規(guī)政治思想教育的基本組織形式。國民黨政府在中、高等學校都設(shè)有訓育處或訓導處，由訓導長或訓育主任一人負責。他們必須是國民黨員。他們在訓育員的輔助下，領(lǐng)導各年級組的導師，對學生進行思想政治工作。訓育員或者導師除了對學生的品德、生活進行訓導，嚴密控制學生的思想和行為以外，還經(jīng)常接受國民黨黨部和三民主義青年團交給的任務，如，在抗戰(zhàn)以前特別注意在學生中做反共宜傳等。國民黨政府統(tǒng)治時期所建立的學校訓育制度，雖然也有一些道德教育的價值，但實際上是為專缸獨裁統(tǒng)治服務的。4.中學畢業(yè)會考1933年國民黨政府教育部公布了《中學畢業(yè)會考規(guī)程》，并開始施行中學畢業(yè)會考。當時規(guī)定:以畢業(yè)生所在學校的畢業(yè)考試成績的40%，畢業(yè)生所在教育行政機關(guān)會考成績的60%計算成績，各科成績都及格后，才發(fā)給畢業(yè)文憑、參加升學考試。如一科或兩科不及格，允許參加該科的補習，來年補考，可以補考兩次。三科不及格允許留級，留級也不能超過兩次。這就是國民黨統(tǒng)治區(qū)的中學會考制度，該制度實行至1945年。中學畢業(yè)會考制度的實施在當時社會上引起的反響也頗為復雜。會考制度對學生、教師和教育主管部門來說，無疑是個沉重的負擔。由于畢業(yè)會考把學生的精力吸引到課業(yè)和考試上來，客觀上禁錮了學生的思想。限制了學生的行動，所以受到一些學生和民主人士的反對。當然，會考客觀上有助于各地各校的教學水平和教學質(zhì)量的提高，也在一定程度上起到了促進教學、統(tǒng)一中學畢業(yè)標準的作用。5、頒布課程標準，實行教科書審查制度
2019解放軍文職招聘考試教育學試題1209-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-07 21:43:489.教學過程的基本階段有()A.引起學習動機B.領(lǐng)會知識C.鞏固知識D.運用知識E.檢查知識答案：ABCDE10.專業(yè)化的職業(yè)應符合下列哪些基本條件( )A.具備專門的知識技能，這些知識技能需要上崗前經(jīng)過學校專門長期的培訓，上崗后需要繼續(xù)進修和發(fā)展B.具有相應的制度和資格認證予以保證C.以服務為核心理念的職業(yè)道德，不以贏利和謀生為目的D.具有為顧客和社會所公認的復雜知識技能和影響力E.具有充分自治和自律性，有正式的專業(yè)組織對行業(yè)服務.培訓及資格認證進行管理答案：ABCDE11.教學活動就其本質(zhì)而言，是一種特殊的認識活動，是因為()A.教學認識過程是一種學生的認識過程B.教學認識過程是一種間接性的認識C.教學認識過程是一種在教師領(lǐng)導下的認識過程D.教學認識過程是一種有教育性的認識過程答案：BCD12.鞏固性原則要求教師在教學中貫徹這一原則，應當做到()A.在理解的基礎(chǔ)上鞏固B.保證鞏固的科學性C.重視學生的年齡特征D.鞏固的具體方式要多樣化答案：ABD
