解放軍文職招聘考試教師招錄如何試講-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-10-16 16:53:311．試講（說課）的基本要求主要特征是強調說理和演示，不但要說教什么和怎樣教，更要說出為什么這樣教。其中 為什么教 就是教育理論，它涉及大綱、教材、學情、教育學、心理學、教學法等一系列教育的基礎理論。說課四項基本要求：（1） 說教材，即闡述教者對教材的理解和分析。（2） 說教法、學法，即敘述課堂教學中教師主要采取的教學方式和引導學生學習采用的主要方式。（3） 說教學程序，即闡述教者對教材的安排和教學的先后順序。（4） 說練習作業(yè)的安排和板書設計。2．試講（說課）中應注意事項（1） 說課，不是備課，不能按教案來說課，也不能把聽說課的考官視為學生，如正常上課那樣講。（2） 說課總體上要突出 說 字。（3） 注意發(fā)揮自身的教學個性和創(chuàng)新精神，防止生搬硬套書刊、雜志上的內容、模式和方法。（4） 注意運用教育理論來分析研究問題。語氣得體，簡練準確。（6）體現特點和風格。
解放軍文職招聘考試語言學及應用語言學考試試卷-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-06-24 22:12:47上海師范大學2005年碩士研究生入學考試試題專業(yè)名稱：語言學及應用語言學（050102）科目名稱：語言學概論與寫作（440）（注意：答案必須寫在統(tǒng)一印制的答題紙上，否則不給分）第一部分：語言學概論（100分）一、名詞解釋（20分，每小題5分）1、語言能力：2、音位的區(qū)別特征（要求舉例）：3、語法范疇（要求舉例）：4、社會方言和地域方言：二、簡答題（60分）1、為什么說語言教學大綱和語言教學法是語言教學的兩個核心問題？（10分）2、組合關系和聚合關系是語言系統(tǒng)中的兩種根本關系，是組成語言系統(tǒng)的一個綱，請舉例說明組合規(guī)則和聚合規(guī)則在語音和詞義中的具體表現。（15分）3、常常有人說漢語是由表意文字構成的，這說明，不少人沒有搞清楚文字和語言的關系，請以漢字與漢語為例來說明文字和語言的關系。（10分）4、舉例說明語言的幾種語法結構類型。（15分）5、簡要介紹西方現代語言學的幾種主要流派及其對漢語研究的影響。（10分）三、論述題（20分）通過古今漢語的比較，說明古代漢語演變?yōu)楝F代漢語時在語音（聲母、韻母、聲調）、語法（組合和聚合）、詞匯和詞義等方面的發(fā)展演變情況。（20分）寫作（50分）寫作題共有兩題，第一題10分，第二題40分。一、自擬題目（如《論現代漢語動詞和介詞的區(qū)別》），寫出一篇有關語言（包括漢語、外語和語言理論等）研究的論文的提綱。要求：有明確的題目、有簡單的提要或摘要、有3個左右的關鍵詞、有章節(jié)目錄、有3條以上的參考文獻。總字數不要超過250字。（10分）二、作文（40分）下面有兩個作文題，請任選一個。（一）社會階層可以指一個民族或一個地區(qū)內因階級、團體、文化程度、行業(yè)、收入等不同所形成的具有一定共同社會特征的人群。這種社會階層特征或社群特征在語言上往往形成一定的語言變異，對語言使用產生一定的影響。請以語言與社會階層或社群的關系為內容，自擬題目，寫一篇議論文。要求：1）觀點鮮明準確2）論證合理充分3）語言生動流暢。（二）就你所讀過的某部語言學名著（包括語言學理論：語法、語義、詞匯、語音、修辭、語言應用等方面），寫一篇書評。要求寫出該書的主要內容、影響、在語言學史的地位以及你自己的讀后感。
軍隊文職結構化面試：應急能力在面試實務中如何運用-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
材料一：2017年6月24日5時45分，四川省阿壩州茂縣疊溪鎮(zhèn)新磨村新村組富貴山山體突發(fā)高位垮塌?？逅搅烤薮?，約800萬立方米，最大落差1600米，河道平面2500至3000米，堵塞河道約2公里。材料二：中國網6月26日訊據中央氣象臺消息，26日至28日，江南、華南西部以及云南、貴州等地有大到暴雨，其中，廣西東北部、湖南中南部、江西中南部、福建西部等地的部分地區(qū)有大暴雨，過程雨量一般有80～200毫米，上述部分地區(qū)有短時強降水，局地伴有雷暴大風等強對流天氣。中央氣象臺6月26日6時繼續(xù)發(fā)布暴雨黃色預警。命題預測一：近年來各種自然災害頻發(fā)，對各級政府來說是很大的挑戰(zhàn)，對此你怎么看?思路解析：本道題目以近期突發(fā)的自然災害為背景進行命題，重在測試考生的綜合分析能力。要作答好此題目，考生需要對政府關于應急處理的相關知識有一定的了解，并能夠按照提出觀點、論證觀點、落實觀點的思路來作答，只有三步完整才能全面的展示個人的綜合分析能力。參考要點：1.能夠宏觀的表明自己對自然災害與政府關系的認識，并標明對自然災害應對的基本態(tài)度，例如自然災害頻發(fā)，嚴重威脅人民群眾生命財產安全，做好災害的處置工作是各級政府義不容辭的責任，也是政府履行基本職能的基本要求。2.全面分析，一方面需要分析自然災害所帶來的嚴重危害;另一方面要對政府在抗災救災中的基本職能進行分析，必要時也可以分析災害發(fā)生的基本原因。3.對于如何更好地應對自然災害，減少損失，提出針對性的措施，應該包括人防、物防、管理提升和思想認知等方面。命題預測二：你所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)突發(fā)自然災害，造成嚴重人員傷亡，領導讓你負責處理，你怎么辦?思路解析：本道題目重在考查考生應急應變能力，要作答好此題，考生需要對處理突發(fā)自然災害的基本方法和流程有所了解，并要有針對性的突出要點，體現自己實際工作的能力。參考要點：1.表明自己對突發(fā)自然災害的認識，并說明處理的基本原則，例如突發(fā)自然災害給群眾生產生活造成重大影響，如不及時處理會造成嚴重的人員和財產損失，領導讓我來處理，我會本著以人為本的原則進行處理。2.闡述具體的處理過程，包括對災情的了解和前期處置，要重點突出以人為先，優(yōu)先保證人的安全和生活問題;3.全面展示處理的基本過程，包括災情上報、應急處理、調查評估、恢復重建等內容。4.對此次救災處理情況進行匯總并上報，并做好后期的防災減災工作
2017軍隊文職結構化面試：淺談面試哲理故事題的作答思路-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
由于哲理故事代表著我國文化的傳承，更意味著精神文明的傳遞，所以在公職考試中哲理故事類的題目也是層出不窮。而對于哲理故事類的題目究竟應該如何去作答，有哪些基本的作答思路， 在此逐一給大家介紹。目前，絕大多數的哲理故事類的題目考察的思想都是不只一種觀點。所以對于這一類題目，我們需要根據題目的實際情況來分析，有的時候所有觀點都是錯的或者對的，有的時候所有觀點是互補的或者二者需要辯證的來看等等。解決這類題目的方法相對比較統(tǒng)一，我們采取 提出問題 分析問題 解決問題 三步走的方法來解決名言俗語問題。一只豬、一只綿羊和一頭乳牛，被關在同一個畜欄里。有一次，主人捉住豬，豬大聲號叫，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭它的號叫，惱羞成怒地指責說： 你也太夸張了吧，他常來捉我們，我們并不大呼大叫。 豬聽了回答道： 捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命! 綿羊和乳牛聽了，都默不作聲了。說說這則寓言給你什么啟示。面對牧人的造訪，豬與綿羊、乳牛做出的反應不同，而綿羊和乳牛沒有真正理解豬嗷嗷嚎叫的原因。通過這個故事，我們看到了立場不同、所處環(huán)境不同的人，是很難了解對方的感受的。因此，對他人的失意、挫折和傷痛，我們應進行換位思考，以一顆寬容的心去了解，關心他人。一位母親很喜歡帶著自己5歲的女兒逛商店，可是女兒總是不愿意去，母親覺得很奇怪，商店里琳瑯滿目商品那么多，小孩子為何不喜歡呢?直到有一次孩子的鞋帶開了，母親蹲下身子為孩子系鞋帶，突然發(fā)現一種從未有過的可怕現象，眼前晃動著的全是腿和胳膊。于是，她抱起孩子，快步走出商店。從此，即使必須帶著孩子去上商店的時候，她也是把孩子抗在肩上。母親學會了 蹲下身來看看孩子世界 ，站在孩子的角度想問題。 這樣一切難題也就迎刃而解了，這便是投射效應在現實生活中的反應。所以說，我們做事情想問題都要考慮到他人，也就是所謂 換位思考 ，這樣才會在人際交往中游刃有余。因此，在我們未來的工作與生活當中，我們應該嘗試站在對方的角度來思考問題，正如盧梭說的 當我們愛別人的時候，我們也希望別人愛我們 。學會換位思維，就能夠幫助我們通過換立場來發(fā)現新問題，尋求新答案，克服自我中心主義或先入為主的種種的偏見，打破舊的思維框架或心理定式，以超越自我的態(tài)度，客觀公允地審視和認識自我的實際情況以及與客體的真實關系。
