解放軍文職招聘考試 2011年出版專業(yè)基礎(chǔ)知識模擬題（中級）2-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
解放軍文職招聘考試 2011年出版專業(yè)基礎(chǔ)知識模擬題（中級）2發(fā)布時間：2017-05-17 19:31:562011年出版專業(yè)基礎(chǔ)知識模擬題（中級）一、單項選擇題。（共30題，每題1分。每題的備選項中，只有1個最符合題意）第一章 出版概論1. 出版活動的構(gòu)成要素，不包括（ ）。a．編輯b．發(fā)行c．調(diào)研d．復(fù)制標(biāo)準(zhǔn)答案：c所在頁碼：《出版專業(yè)基礎(chǔ) 中級》教材（以下簡稱 教材 ）第3頁?？荚噧?nèi)容及要求：掌握 出版 的前提和特征。2. 出版工作堅持為社會主義服務(wù)，就是要為構(gòu)建（ ）服務(wù)。a．社會主義和諧社會b．社會主義法制建設(shè)c．社會主義核心價值體系d．促進社會進步標(biāo)準(zhǔn)答案：a所在頁碼：教材第15頁?？荚噧?nèi)容及要求：掌握我國出版工作的指導(dǎo)思想、方針原則和主要任務(wù)。3. 香港書展在每年的（ ）舉行。a．5月b．6月c．7月d．8月標(biāo)準(zhǔn)答案：c所在頁碼：教材第48頁?？荚噧?nèi)容與要求：了解臺灣地區(qū)和香港、澳門特別行政區(qū)的出版業(yè)概況。第二章 數(shù)字出版與數(shù)字出版產(chǎn)品4．下列說法中正確的是（ ）。a.在我國，數(shù)字出版就等同于電子出版b.在我國，互聯(lián)網(wǎng)出版就是數(shù)字出版c.在我國，互聯(lián)網(wǎng)出版等同于網(wǎng)絡(luò)出版d.在我國，互聯(lián)網(wǎng)出版的主體是獲得新聞出版總署批準(zhǔn)的互聯(lián)網(wǎng)出版單位標(biāo)準(zhǔn)答案：d所在頁碼：教材第66-68頁?？荚噧?nèi)容與要求：熟悉與數(shù)字出版相關(guān)的概念。5. 1987年，美國（ ）以網(wǎng)絡(luò)出版形式在全球首次發(fā)行。a. 《圣何塞信使報》b. 《紐約時報》c. 《華盛頓郵報》d. 《太陽報》標(biāo)準(zhǔn)答案：a所在頁碼：教材第72頁?？荚噧?nèi)容與要求：了解數(shù)字出版的發(fā)展。6. 在下列信息產(chǎn)品和服務(wù)形式中，不屬于數(shù)字出版產(chǎn)品的是（ ）。a. 在線數(shù)據(jù)庫b. 手機音樂c. 手機短信d. 網(wǎng)絡(luò)游戲標(biāo)準(zhǔn)答案：c所在頁碼：教材第77-82頁?？荚噧?nèi)容與要求：熟悉數(shù)字出版產(chǎn)品的種類。第三章 編輯概論7. 整個出版工作的中心環(huán)節(jié)是（ ）。a．編輯工作b．發(fā)行工作c．復(fù)制工作d．營銷工作標(biāo)準(zhǔn)答案：a所在頁碼：教材第84頁?？荚噧?nèi)容與要求：熟悉編輯工作在出版工作的地位。8. 編輯的語言文字能力不包括（ ）。a．規(guī)范能力b．加工能力c．寫作能力d．校對能力標(biāo)準(zhǔn)答案：d所在頁碼：教材第92-93頁。考試內(nèi)容與要求：掌握對編輯人員的能力和責(zé)任的要求。第四章 中國近代出版歷史知識9. 中國內(nèi)地開辦的第一個近代出版印刷機構(gòu)，是英國傳教士麥都思于1843年在上海成立的（ ）。a. 點石齋書局b. 土山灣印書館c. 拜石山房d. 墨海書館標(biāo)準(zhǔn)答案：d所在頁碼：教材第114頁?？荚噧?nèi)容與要求：了解早期傳教士創(chuàng)辦的出版機構(gòu)。10. 近代中國出版歷史最長、影響最大的一份中文報紙是（ ）。a. 《大公報》b. 《東方雜志》c. 《申報》d. 《時務(wù)報》標(biāo)準(zhǔn)答案：c所在頁碼：教材第129頁。考試內(nèi)容與要求：掌握近代出版的報紙、期刊及一些重要的圖書種類。11. 中國第一部著作權(quán)法 《大清著作權(quán)律》頒布于（ ）年。a. 1905b. 1911c. 1908d. 1910標(biāo)準(zhǔn)答案：d所在頁碼：教材第135頁?？荚噧?nèi)容與要求：了解近代著作權(quán)法的頒布、修訂與實施。第五章 出版行政管理12. 圖書出版單位由新聞出版總署做出予以通過年度核驗、暫緩年度核驗或者不予通過年度核驗的決定。暫緩年限為（ ）。a. 1個月b. 6個月c. 3個月d. 1年標(biāo)準(zhǔn)答案：b所在頁碼：教材第145頁?？荚噧?nèi)容與要求：了解出版單位年度核驗制度。13. 以下應(yīng)進行重大選題備案的選題有（ ）。a. 《趙紫陽傳》b. 《明清艷情小說集》c. 《我國航天器研制內(nèi)幕》d. 《讓世界充滿離婚的女人》標(biāo)準(zhǔn)答案：a所在頁碼：教材第153頁?？荚噧?nèi)容與要求（初級）：掌握國家關(guān)于重大選題備案和書號、刊號管理的規(guī)定。14. 在以下印刷經(jīng)營活動中，個人不得從事的是（ ）。a. 排版、制版b. 裝訂c. 書刊印刷d. 復(fù)印、影印、打印標(biāo)準(zhǔn)答案：c所在頁碼：教材第157頁?？荚囈螅赫莆諊覍∷⒌墓芾?。15. 國家在政策和物質(zhì)上支持中小學(xué)教科書的出版發(fā)行的措施，不包括（ ）。a. 在教科書的價格上，實行 低價微利、虧損補貼 的政策b. 對出版發(fā)行教科書的儲備資金季節(jié)性貸款給予保證c. 教育部、國家稅務(wù)總局設(shè)立 教育發(fā)展出版資金 ，支持教科書出版d. 對教科書的增值稅實行 先征后退 的政策標(biāo)準(zhǔn)答案：c所在頁碼：教材第165頁?？荚噧?nèi)容與要求：熟悉國家對出版活動的扶持政策。第六章 出版社經(jīng)營管理16. 出版社的出書規(guī)模體現(xiàn)為目標(biāo)期內(nèi)的出書總品種數(shù)和（ ）。a. 總字?jǐn)?shù)b. 總印張c. 總印數(shù)d. 總市場占有率標(biāo)準(zhǔn)答案：a所在頁碼：教材第177頁?？荚噧?nèi)容與要求：掌握出版社經(jīng)營的目標(biāo)。17. 按管理的范圍劃分，出版社管理的種類有整體管理、具體環(huán)節(jié)管理和（ ）。a．計劃管理b. 質(zhì)量管理c. 營銷管理d. 項目管理標(biāo)準(zhǔn)答案：d所在頁碼：教材第180頁?？荚噧?nèi)容與要求：了解出版社管理的職能、種類。18.（ ）是出版社一切計劃的基礎(chǔ)。a. 選題計劃b. 年度出書計劃c. 發(fā)稿計劃d. 印制計劃標(biāo)準(zhǔn)答案：a所在頁碼：教材第190頁?？荚噧?nèi)容與要求：熟悉出版社計劃管理的內(nèi)容。19. 要做到編輯工作崗位的科學(xué)設(shè)置，編審、副編審、編輯、助理編輯四個職級的比例一般為（ ）。a. 1:3:4:2b. 1:2:5:2c. 1:2:4:3d. 1:3:3:3標(biāo)準(zhǔn)答案：b所在頁碼：教材第213頁?？荚囈螅赫莆贞P(guān)于專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位聘用制度的知識。第七章 出版物市場20. 出版物市場的基本活動是（ ）。a. 出版物商品生產(chǎn)活動b. 出版物商品銷售活動c. 出版物商品消費活動d. 出版物商品交換活動標(biāo)準(zhǔn)答案：d所在頁碼：教材第225頁。考試內(nèi)容與要求：了解出版物市場的概念及其構(gòu)成要素。21．當(dāng)出版物市場上的 求 大于 供 時，就會出現(xiàn)供應(yīng)緊張現(xiàn)象，這種狀況下的出版物市場一般稱為（ ）。a. 賣方市場b. 買方市場c. 需求市場d. 供給市場標(biāo)準(zhǔn)答案：a所在頁碼：教材第229頁?？荚噧?nèi)容與要求：熟悉賣方市場與買方市場的特征。22. 出版單位面對整個出版物市場，為所有的消費者服務(wù)，滿足所有消費者的共同需要。這種進入目標(biāo)市場的策略被稱為（ ）。a. 差異化策略b. 無差異策略c. 整體化策略d. 共同化策略標(biāo)準(zhǔn)答案：b所在頁碼：教材第245頁。考試內(nèi)容與要求：熟悉目標(biāo)市場的進入策略和定位策略。23. 下列關(guān)于國際書展的說法，不正確的是（ ）。a. 美國書展是當(dāng)今世界上規(guī)模最大、影響最廣的書展b. 法蘭克福書展每年舉辦一次c. 北京國際圖書博覽會的舉辦時間是在每年八九月間d. 倫敦書展已發(fā)展成為每年上半年著作權(quán)貿(mào)易的重要展會標(biāo)準(zhǔn)答案：a所在頁碼：教材第276-279頁?？荚噧?nèi)容與要求：熟悉主要的國際書展。第八章 著作權(quán)知識24. 按我國著作權(quán)法的規(guī)定，美術(shù)作品原件所有權(quán)轉(zhuǎn)移后，美術(shù)作品原件的（ ）由原件所有人享有。a.復(fù)制權(quán)b.發(fā)行權(quán)c.展覽權(quán)d.出租權(quán)標(biāo)準(zhǔn)答案：c所在頁碼：教材第282頁?？荚噧?nèi)容與要求：了解著作權(quán)的特征。25. 國家享有著作權(quán)的作品，由（ ）管理。a.所在地省級版權(quán)局b.國家版權(quán)局c.新聞出版總署d.全國人大常委會標(biāo)準(zhǔn)答案：b所在頁碼：教材第290頁?？荚噧?nèi)容與要求：熟悉關(guān)于著作權(quán)的主體的知識。26. 在以下著作權(quán)侵權(quán)行為中，可以給予侵權(quán)者行政處罰或者刑事處罰的是（ ）。a. 剽竊、抄襲他人作品b. 歪曲、篡改他人作品c. 侵犯專有出版權(quán)d. 使用他人作品，應(yīng)當(dāng)支付報酬而未支付標(biāo)準(zhǔn)答案：c所在頁碼：教材第312-315頁?？荚噧?nèi)容與要求：掌握關(guān)于著作權(quán)侵權(quán)的具體行為及其行為者應(yīng)該承擔(dān)的法律責(zé)任的知識。有關(guān)出版的法律法規(guī)27. 在以下廣告中，報紙、期刊可以發(fā)布的有（ ）等。a.煙草廣告b.藥品廣告c.使用國家級、最高級、最佳等用語的廣告d.使用國家工作人員名義的廣告標(biāo)準(zhǔn)答案：b所在頁碼：《有關(guān)出版的法律法規(guī)選編》（2010年版）第57-58頁。相關(guān)法規(guī)：《中華人民共和國廣告法》?？荚噧?nèi)容與要求：掌握我國廣告法中與出版有關(guān)的規(guī)定。28. 音像出版單位可以按照國家有關(guān)規(guī)定，（ ）本單位出版的音像制品。a．批發(fā)b．播放c．出租d．出口標(biāo)準(zhǔn)答案：a所在頁碼：《有關(guān)出版的法律法規(guī)選編》（2011 年增補本）第29頁。相關(guān)法規(guī)：《音像制品管理條例》?？荚噧?nèi)容與要求：掌握《音像制品管理條例》的基本內(nèi)容。29. 按《圖書質(zhì)量保障體系》的規(guī)定，稿件的復(fù)審人只能是（ ）。a.具有正、副編審職稱的編輯b.具有正、副編審職稱的編輯室主任一級的人員c.具有正、副編審職稱的社長、總編輯（副社長、副總編輯）d.由社長、總編輯指定的具有正、副編審職稱的人員標(biāo)準(zhǔn)答案：b所在頁碼：《有關(guān)出版的法律法規(guī)選編》（2010年版）第233頁。相關(guān)法規(guī)：《圖書質(zhì)量保障體系》?？荚囈螅赫莆铡秷D書質(zhì)量保障體系》中關(guān)于圖書編輯出版的責(zé)任機制的規(guī)定。時事政治30. （ ）是2011年第十八屆北京國際圖書博覽會的 主賓國 。a．墨西哥b．印度c．西班牙d．荷蘭標(biāo)準(zhǔn)答案：d
2020中國人民解放軍文職人員招聘考試教育學(xué)知識:《小學(xué)》-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2020-03-04 14:47:07朱熹關(guān)于小學(xué)與大學(xué)的被學(xué)內(nèi)容有哪些論述？答：朱熹根據(jù)人的年齡特點和心理發(fā)展水平，把學(xué)校教育分為 小學(xué) 和 大學(xué) 兩大階段。他認(rèn)為八歲至十五歲是小學(xué)階段，上至王公子弟，下至庶民子弟皆可入學(xué)。 小學(xué)是打基礎(chǔ)階段，教學(xué)內(nèi)容是 學(xué)其事 ，即從灑掃應(yīng)對進退開始，將倫常禮教，教給兒童，進而教他們詩、書、禮、樂之文；打好根基。他專門編著《小學(xué)》一書，作為這個階段的教材。朱烹認(rèn)為十五歲以后是大學(xué)階段，入學(xué)對象主要是貴族子弟，也有少數(shù) 凡民俊秀 。大學(xué)的教學(xué)內(nèi)容是在小學(xué)的基礎(chǔ)上 明其理 ，按照格物、致知、正心、誠意、修身、齊家、治國、平天下的步驟，使其 明明德 ，最后達(dá)到 止于至善 的目的。大學(xué)的教材主要是 四書 ， 五經(jīng) ．尤其是《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》四書是其基本教材。
軍隊文職面試《質(zhì)量守恒定律》說課稿-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
各位考官，大家好，我是6號考生，今天我說課的題目是《質(zhì)量守恒定律》。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我將以教什么，怎么教，為什么這么教為思路開展我的說課。一、 教材分析教材分析是上好一堂課的基礎(chǔ)，在正式開始前，我先說一下我對教材的理解?！顿|(zhì)量守恒定律》是初中人教版九年級上冊第五單元的內(nèi)容?！顿|(zhì)量守恒定律》是學(xué)習(xí)如何正確書寫化學(xué)方程式的理論基礎(chǔ)，因此本節(jié)課是初中化學(xué)一塊兒重要的知識內(nèi)容。二、 學(xué)情分析學(xué)情分析同樣是上好一堂課的基礎(chǔ)。本堂課的授課對象是九年級的學(xué)生，他們正處在觀察、想象、思維能力迅速發(fā)展的時期，所以在教學(xué)中我會多發(fā)揮學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)他們多動手，多操作，多觀察，多思考，也盡可能多的創(chuàng)造條件與機會，學(xué)生發(fā)表他們對所學(xué)知識的見解。三、 教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及以上的教材分析和學(xué)情分析，我確立了本節(jié)課如下的三維目標(biāo)。知識與技能目標(biāo)：能夠準(zhǔn)確說出質(zhì)量守恒定律并會運用過程與方法目標(biāo)：通過質(zhì)量守恒定律的驗證過程，提高分析問題，解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度四、 教學(xué)重難點在教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)的過程中，教學(xué)重點是質(zhì)量守恒定律，其中，質(zhì)量守恒定律的探究過程是本節(jié)課的教學(xué)難點。五、 教學(xué)方法結(jié)合教材分析以及學(xué)生的實際情況，本節(jié)課我采用的主要教學(xué)方法有講解法、探究實驗法、，讓學(xué)生在合作實踐中思考、歸納、總結(jié)，培養(yǎng)解決實際問題的能力。六、 教學(xué)過程結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)及以上的分析，我將我的教學(xué)過程設(shè)置為以下四個教學(xué)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課、新課教學(xué)、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)。1. 導(dǎo)入新課首先是導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我會列舉之前學(xué)過的化學(xué)反應(yīng)，例如鎂條燃燒生成氧化鎂，水電解生成氫氣氧氣，然后拋出問題，反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量存在什么關(guān)系?然后告訴同學(xué)們，關(guān)于這個問題拉瓦錫做了一個實驗：氧化汞分解成汞和氧氣，這個實驗的結(jié)果是氧化汞的質(zhì)量等于反應(yīng)后的汞和氧氣的質(zhì)量之和。再提出問題，反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量之和相等是一個巧合還是規(guī)律?引發(fā)學(xué)生思考，由此引出本節(jié)課的課題：質(zhì)量守恒定律(板書)。在本環(huán)節(jié)，我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，也激發(fā)學(xué)生的求知欲，為本節(jié)課的質(zhì)量守恒定律的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。2. 新課教學(xué)接下來，進入新課教學(xué)環(huán)節(jié)，我會指導(dǎo)學(xué)生分成兩個小組，分別進行探究試驗一(磷和氧氣燃燒試驗)，試驗二(CuSO4和Fe的反應(yīng))，在試驗開始前我會通過PPT展示試驗步驟，同時講解試驗如何進行和注意事項，并做好試驗記錄，填寫PPT上的這個表格。然后同學(xué)們進行試驗，我會進行巡視和點撥。試驗結(jié)束后，由小組派代表填寫他們的試驗結(jié)果。然后引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)得出結(jié)論。參加反應(yīng)前的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，即質(zhì)量守恒定律。在本環(huán)節(jié)中通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)歸納總結(jié)得出質(zhì)量守恒定律，充分發(fā)揮了他們的自主探討能力，提升分析問題，解決問題的能力。3. 鞏固提高我們說化學(xué)是一門來源于生活，服務(wù)于生活的一門學(xué)科，所以在接下來的鞏固提高環(huán)節(jié)，我講引領(lǐng)學(xué)生用我們所學(xué)過的質(zhì)量守恒定律來解決生活中的實際問題。我會引導(dǎo)學(xué)生用質(zhì)量守恒定律來解釋，紙在空氣中燃燒后化為灰燼，灰燼的質(zhì)量比紙輕，為什么?由此來引發(fā)學(xué)生思考運用我們本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識來解決問題，之所以輕是因為有機物燃燒生成了CO2，而CO2是空氣，所以燃燒后灰燼比紙輕。以此來對質(zhì)量守恒定律有個進一步的理解，從而鞏固本節(jié)課的知識。4. 小結(jié)作業(yè)接下來的環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)，在本環(huán)節(jié)，我會先讓學(xué)生思考一下我們本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識點，然后找一位同學(xué)來總結(jié)一下我們本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識點。
