為什么要對(duì)入黨積極分子的表現(xiàn)情況定期進(jìn)行考察?定期考察的主要內(nèi)容是什么? - 行測(cè)知識(shí)
為什么要對(duì)入黨積極分子的表現(xiàn)情況定期進(jìn)行考察?定期考察的主要內(nèi)容是什么?減小字體增大字體為什么要對(duì)入黨積極分子的表現(xiàn)情況定期進(jìn)行考察?定期考察的主要內(nèi)容是什么?
入黨積極分子向黨組織提出入黨申請(qǐng),只是向黨組織表明了自己的政治態(tài)度和入黨愿望??疾烊朦h積極分子是否具備黨員條件,要看他向黨組織表示的愿望和態(tài)度,更重要的是看他的真實(shí)思想和實(shí)際行動(dòng)。這就需要對(duì)入黨積極分子的表現(xiàn)情況進(jìn)行定期考察,這是保證發(fā)展新黨員的質(zhì)量,防止不符合黨員條件的人進(jìn)入黨內(nèi)的重要措施。
黨組織對(duì)入黨積極分子定期考察的主要內(nèi)容是:入黨積極分子的政治覺悟、思想品質(zhì)、入黨動(dòng)機(jī)、工作、學(xué)習(xí)情況及社會(huì)表現(xiàn)等。黨支部每半年考察一次,考察結(jié)果作記錄,作為積極分子是否具備黨員條件的重要依據(jù)。
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2020軍隊(duì)文職招聘軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作提出對(duì)策題之尋找對(duì)策源
提出對(duì)策題雖然是在國考和軍隊(duì)文職招聘中單獨(dú)出題考察的頻率比較低,但并不意味著它不重要,一方面考試大綱對(duì)提出對(duì)策能力有明確的描述,另一方面,提出對(duì)策其實(shí)常常會(huì)融入到歸納概括題和貫徹執(zhí)行題中考察,如2019年副省的第一題:概括S市在鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)方面的舉措。就是一道歸納概括做法的題目,將歸納概括題和提出對(duì)策題結(jié)合一起來考察。再比如2019副省第二題:假如你是被派到Y(jié)縣的調(diào)研組的一員,請(qǐng)根據(jù)給定資料2中的調(diào)研記錄,就山岔村值得肯定的做法寫一份調(diào)研報(bào)告提綱。這道題是一道貫徹執(zhí)行題,正文部分以做法、對(duì)策為主,也是將貫徹執(zhí)行題和提出對(duì)策題相結(jié)合進(jìn)行考察??梢?,提出對(duì)策題也是要重點(diǎn)掌握的題型。認(rèn)為,對(duì)策的來源一般有以下幾種:一、直接對(duì)策直接對(duì)策是指材料直接給出來的對(duì)策。直接對(duì)策一般比較簡(jiǎn)單,回到材料里直接找對(duì)策詞即可,如常見的對(duì)策詞應(yīng)該、要、需要、加強(qiáng)、提高,這些對(duì)策詞所連接的動(dòng)賓短語既是對(duì)策的表述,一般來說在字?jǐn)?shù)允許的范圍內(nèi)可以直接摘抄,如果字?jǐn)?shù)要求比較少,而材料中的直接對(duì)策表述多而長(zhǎng),這是需要對(duì)材料中的表述進(jìn)行適當(dāng)?shù)目s句,把形容詞、副詞等修飾性的詞句刪掉,提煉出最核心的關(guān)鍵詞,即動(dòng)詞+核心詞。二、問題、原因推對(duì)策即從材料中反應(yīng)的問題和原因進(jìn)行推導(dǎo),一般材料會(huì)反映出某一領(lǐng)域存在的問題,而我們要想提出切實(shí)有效的政策就要把問題解決掉,所以針對(duì)材料中的問題,從問題呈現(xiàn)的角度和程度有針對(duì)性的提出解決問題的措施,也是提出對(duì)策題常??疾斓囊环N方式。原因推對(duì)策亦如此,找到根本源頭,從根源出發(fā),提出對(duì)策。三、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)推對(duì)策有時(shí)材料會(huì)給我們呈現(xiàn)出一些案例,這些案例可能是成功的、也可能是失敗的,對(duì)于成功的案例,它的做法帶來了積極影響,就是值得我們借鑒的經(jīng)驗(yàn),我們也要去學(xué)習(xí)它的做法。而對(duì)于失敗的案例,產(chǎn)生了消極的影響,對(duì)于它的做法是需要我們?nèi)シ此嫉?,也就是他這樣做失敗了,那告訴我們應(yīng)該怎樣做,就是我們所得到的對(duì)策。
2020河北軍隊(duì)文職招聘軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作技巧:案例型材料閱讀方法
今天專家就來重點(diǎn)講述關(guān)于案例型材料的閱讀方法。對(duì)于案例型材料,案例本身不重要,材料不會(huì)讓你去復(fù)述案例,而是需要透過案例看本質(zhì)。其閱讀方法又稱為快讀法,其實(shí)就是從案例講述中提取幾個(gè)關(guān)鍵要素:主體+處境+做法+結(jié)果+啟示。示例:我講一個(gè)關(guān)于蘇東坡在杭州做官時(shí)治理西湖的事情。當(dāng)時(shí),西湖內(nèi)淤泥壅塞、湖草蔓生,使得西湖容量日漸減少,淡水不敷居民飲用。蘇東坡決心清理淤泥蔓草,他動(dòng)用數(shù)千勞力,費(fèi)時(shí)四個(gè)月得以竣工。工程完畢后,如何處理堆積如山的水草和淤泥又成了難題。蘇東坡實(shí)地考察后發(fā)現(xiàn):西湖南北兩岸居民順著蜿蜒的湖邊步行到對(duì)岸必須繞道數(shù)里。于是他決定用挖出的淤泥修一條直貫?zāi)媳眱砂兜穆返?,將湖面分隔為里湖、外湖,大大縮短往返路程,沿堤垂柳和6座拱橋及9個(gè)亭子更增加了西湖的美景主體:蘇東坡處境:西湖內(nèi)淤泥壅塞、湖草蔓生,使得西湖容量日漸減少,淡水不敷居民飲用做法:清理淤泥蔓草處境:淤泥水草堆積如山做法:實(shí)地考察,用挖出的淤泥修一條直貫?zāi)媳眱砂兜穆返?,增加西湖美景啟示?.好的為官需要解決百姓訴求,滿足百姓基本意愿2.實(shí)地考察方式,具體問題具體對(duì)待,即應(yīng)該因地制宜3.做事情要不斷完善,調(diào)適。從上述事例可以看出,要得到最終的啟示,重點(diǎn)是分析其中的對(duì)策做法,進(jìn)而得出有效啟示。因此,我們也可以得出結(jié)論:?jiǎn)⑹疽话憧梢詮淖龇ɡ锏玫健?/p>