認(rèn)知治療的技術(shù)、情感治療的技術(shù)、行為治療的技術(shù) - 行測知識(shí)
認(rèn)知治療的技術(shù)、情感治療的技術(shù)、行為治療的技術(shù)減小字體增大字體認(rèn)知治療的技術(shù)、情感治療的技術(shù)、行為治療的技術(shù)情感技術(shù)：1.想象讓來訪者想象引起情緒困擾的場景，并讓其報(bào)告此時(shí)的心情，讓他保持想象的場景，但想辦法改變自己的情緒。2.角色扮演（情緒和行為）執(zhí)行時(shí)治療師打斷治療過程，向來訪者示范他在內(nèi)心對(duì)自己說的話，這些話如何制造他們的困擾，表演出他們可以采取的改變，以正確的情緒取代不適宜的情緒。3.攻擊羞愧感練習(xí)指派來訪者冒點(diǎn)險(xiǎn)去做原本他們擔(dān)心別人的想法而不敢做的事。行為技術(shù)；1.家庭作業(yè)給家庭作業(yè)是追蹤來訪者內(nèi)化的自我信念中蘊(yùn)含的絕對(duì)應(yīng)該和一定的方式。部分的家庭作業(yè)是將理性情緒行為治療的ABC理論運(yùn)用到日常生活中所遇到的困難上。2.強(qiáng)化和懲罰3.開辦各種工作坊和團(tuán)體訓(xùn)練，教授參與者重要的社會(huì)技能。
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什么是技術(shù)貿(mào)易壁壘？技術(shù)壁壘愈演愈烈的主要原因是什么？ - 行測知識(shí)
什么是技術(shù)貿(mào)易壁壘？技術(shù)壁壘愈演愈烈的主要原因是什么？減小字體增大字體什么是技術(shù)貿(mào)易壁壘？技術(shù)壁壘愈演愈烈的主要原因是什么？
所謂技術(shù)性貿(mào)易壁壘，是指進(jìn)口國采取強(qiáng)制性和非強(qiáng)制性的技術(shù)法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和合格評(píng)定程序，以及動(dòng)植物產(chǎn)品檢驗(yàn)檢疫措施、商品包裝標(biāo)簽以及標(biāo)志和環(huán)境要求等，是對(duì)其他國家的農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)入該國市場形成貿(mào)易限制作用的措施。
這些對(duì)農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易產(chǎn)生限制作用的技術(shù)性措施，原本是為了保護(hù)國家經(jīng)濟(jì)安全，保護(hù)人類、動(dòng)植物的生命和健康，保護(hù)環(huán)境，防止經(jīng)濟(jì)欺詐行為。但長期以來，技術(shù)性貿(mào)易壁壘被一些實(shí)行農(nóng)業(yè)保護(hù)主義的國家所利用，使國際農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易環(huán)境日趨惡化。
今后國際市場的技術(shù)性貿(mào)易壁壘會(huì)越來越高，這是我國農(nóng)產(chǎn)品出口必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。從世界貿(mào)易組織各成員國通報(bào)的TBT（技術(shù)性貿(mào)易壁壘）和SPS（實(shí)施衛(wèi)生與植物衛(wèi)生措施）情況來看：2002年，所有WTO成員針對(duì)農(nóng)產(chǎn)品和食品出口新出臺(tái)的TBT措施達(dá)151個(gè)，而1999年這一數(shù)字為120個(gè)；SPS措施則更為嚴(yán)厲，2002年新出臺(tái)了814個(gè)，較1999年的445個(gè)增幅高達(dá)83%。這些數(shù)字的增加意味著農(nóng)產(chǎn)品出口的門檻越來越高。
具體到各類出口的農(nóng)產(chǎn)品，這一趨勢也很明顯。歐盟對(duì)進(jìn)口茶葉的檢測從6項(xiàng)先后增加到62項(xiàng)、134項(xiàng)，標(biāo)準(zhǔn)大幅提高；日本2002年對(duì)進(jìn)口蔬菜的檢測從6項(xiàng)增加到60多項(xiàng)，其《食品衛(wèi)生法》修改后將于今年8月1日生效，對(duì)進(jìn)口食品的檢驗(yàn)措施將更加強(qiáng)化。據(jù)統(tǒng)計(jì)，技術(shù)壁壘已占到非關(guān)稅壁壘的50%以上，成為限制我國農(nóng)產(chǎn)品出口的主要障礙。
發(fā)達(dá)國家的技術(shù)性貿(mào)易壁壘之所以在最近幾年愈演愈烈，主要有3個(gè)原因：
第一，自20世紀(jì)90年代中期以來，國際上發(fā)生了一系列震驚世界的食品污染事件。
第二，發(fā)達(dá)國家并未放開農(nóng)產(chǎn)品市場；
第三，世界上經(jīng)濟(jì)低迷和一些國家國內(nèi)農(nóng)業(yè)問題的政治化，使農(nóng)業(yè)貿(mào)易保護(hù)主義抬頭。
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國民生產(chǎn)總值的增長靠科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的因素的比重增加 - 行測知識(shí)
國民生產(chǎn)總值的增長靠科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的因素的比重增加減小字體增大字體在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國家，20世紀(jì)以來國民生產(chǎn)總值的增長靠科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的因素的比重，在本世紀(jì)初僅占5%-20%；50-60年代上升為50%左右，到80年代則高達(dá)60%-80%，有些生產(chǎn)部門如電子工業(yè)則高達(dá)90%以上。20世紀(jì)以來，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，生產(chǎn)過程機(jī)械化、自動(dòng)化程度的提高，體力勞動(dòng)與腦力勞動(dòng)的比例，在機(jī)械化初級(jí)階段是9：1，在中等階段是6：4，在自動(dòng)化條件下是1：9。摘自《文匯報(bào)》
世界銀行的一份研究報(bào)告指出，新興工業(yè)化國家的經(jīng)濟(jì)增長率，在工業(yè)化初期約58%歸功于較高的小學(xué)入學(xué)率，約35%歸功于有形投資，中學(xué)入學(xué)率的作用居第三位。據(jù)國外教育專家分析，在傳統(tǒng)工業(yè)中，小學(xué)水平的數(shù)量工作占66%，中學(xué)水平的占4%至8%，只有1%至2%受過大學(xué)教育；而在現(xiàn)代工業(yè)中，中學(xué)水平要占60%，受過大學(xué)教育的工廠技術(shù)人員占勞動(dòng)者的比例達(dá)到20%至40%。摘自《中國教育報(bào)》
1.材料第一段告訴我們:ABCD
A.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力
B.現(xiàn)代生產(chǎn)力發(fā)展的特點(diǎn)在于科學(xué)和技術(shù)在社會(huì)生產(chǎn)中的中作用日益增大
C.智力資源在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用越來越重要。
D.未來經(jīng)濟(jì)的發(fā)展越來越主要依靠高新技術(shù)和高素質(zhì)的勞動(dòng)者。
2.材料第二段告訴我們：ABCD
A.未來經(jīng)濟(jì)的發(fā)展越來越主要依靠高新技術(shù)和高素質(zhì)的勞動(dòng)者
B.科教要與經(jīng)濟(jì)結(jié)合，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)
C.教育是科技發(fā)展的基礎(chǔ)，必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。
D.實(shí)施科教興國戰(zhàn)略是黨中央面對(duì)世界科技發(fā)展大勢作出的重大戰(zhàn)略決策
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