解放軍文職招聘考試專業(yè)音樂(lè)教育的開拓者------蕭友梅-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-09-26 20:09:29專業(yè)音樂(lè)教育的開拓者------蕭友梅蕭友梅，音樂(lè)教育家、作曲家。廣東香山（今中山）人，幼時(shí)受教會(huì)音樂(lè)熏陶。1901年赴日，在東京帝國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)教育。1912年中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)秘書。同年被派赴德國(guó)萊比錫音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)。1916年，以論文（關(guān)于十七世紀(jì)前中國(guó)管弦樂(lè)隊(duì)的歷史研究）獲萊比錫大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。1920年起支持北京女子高等師范學(xué)校音樂(lè)科、北京大學(xué)音樂(lè)傳習(xí)所和北京藝術(shù)專門學(xué)校音樂(lè)系的工作。在北大傳習(xí)所期間，創(chuàng)立管弦樂(lè)隊(duì)并任指揮。1927年，應(yīng)蔡元培的之邀，于上海創(chuàng)辦我國(guó)第一所正規(guī)的音樂(lè)學(xué)校 國(guó)立音樂(lè)院 （后改名為國(guó)立上海音樂(lè)?？茖W(xué)校）。曾編寫《風(fēng)琴教科書》、《曲體學(xué)》、《鋼琴教科書》等，創(chuàng)作100余首歌曲。兩部大合唱，少量器樂(lè)作品，有《問(wèn)》、《五四紀(jì)念愛國(guó)歌》、《國(guó)恥》、《國(guó)民革命歌》，歌曲大都收集在《今樂(lè)初集》、《新歌初集》、《新學(xué)制唱歌教科書》中。四．豐子愷豐子愷，名豐潤(rùn)，浙江桐鄉(xiāng)人。我國(guó)現(xiàn)代著名畫家，文學(xué)家、美術(shù)和音樂(lè)教育家，是一位多方面卓有成就的文藝大師。1914年考入浙江第一師范學(xué)校，師從李叔同學(xué)繪畫、音樂(lè)。1917年組織桐蔭畫會(huì)。后與吳夢(mèng)飛、劉質(zhì)平、歐陽(yáng)予倩等創(chuàng)辦上海?？茖W(xué)校與中華美育會(huì)。曾編譯包括音樂(lè)理論、音樂(lè)美學(xué)、西洋音樂(lè)史等32種讀物。主要有《音樂(lè)入門》、《近世十大音樂(lè)家》、《孩子們的音樂(lè)》等。為現(xiàn)代音樂(lè)知識(shí)的普及作了許多有益的工作。
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發(fā)布時(shí)間：2017-12-18 19:28:28一、名詞解釋1、藝術(shù)流派藝術(shù)流派是指思想傾向、審美觀念、藝術(shù)趣味、創(chuàng)作風(fēng)格相近或相似的一些藝術(shù)家所組成的藝術(shù)派別。他們既要有明確的藝術(shù)主張，還要有具體的創(chuàng)作實(shí)踐、藝術(shù)成果和成就顯著的代表人物。2、藝術(shù)作品的內(nèi)容藝術(shù)作品的內(nèi)容，指的是經(jīng)過(guò)藝術(shù)家選擇、提煉、加工和改造過(guò)的人類生活的外部客觀世界和內(nèi)部主觀世界。其構(gòu)成因素包括題材、主題、人物、情感、環(huán)境等諸因素，其中最為主要的構(gòu)成因素是題材和主題。3、藝術(shù)批評(píng)藝術(shù)批評(píng)是藝術(shù)活動(dòng)的重要組成部分，是對(duì)藝術(shù)作品及一切藝術(shù)活動(dòng)、藝術(shù)現(xiàn)象予以理性分析、評(píng)價(jià)和判斷的科學(xué)活動(dòng)。4、藝術(shù)傳播的主要方式藝術(shù)傳播的主要方式有三種，即現(xiàn)場(chǎng)傳播方式、展覽性傳播方式和大眾傳播方式。5、美育美育即審美教育，是指運(yùn)用審美的方式實(shí)施教育，旨在提高人們的審美感受能力、審美創(chuàng)造力及審美情趣，以促進(jìn)其人格的完善以及全民族整體素質(zhì)的提升。藝術(shù)教育是美育的核心，也是實(shí)施美育的主要途徑。
