面試熱點:讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化擁抱世界

熱點背景:全國兩會部長通道上,國家文物局有關(guān)負(fù)責(zé)同志透露了這樣一組數(shù)據(jù):最近三年,每年入博物館的參觀人數(shù)增量都在一億左右,今年春節(jié)假期期間博物館人氣爆棚,7天假期億旅游人次,其中有40%以上走進(jìn)了博物館。還有記者在兩會首場委員通道采訪時提到,故宮舉辦的紫禁城里過大年活動非?;鸨黄彪y求這些都表明中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化穿越時空的恒久魅力,也讓人們?yōu)閭鹘y(tǒng)文化煥發(fā)新姿而感到振奮。在5000多年文明發(fā)展進(jìn)程中,中華民族創(chuàng)造了博大精深的燦爛文化。在當(dāng)下,如何讓收藏在禁宮里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來,已成為我們必須面對的現(xiàn)實問題。試想,如果傳統(tǒng)文化失去了與時代的連接、缺少了與現(xiàn)代人的情感溝通和心靈默契,僅止于幾個人在書房中互相嘆賞,那和一堆零散的符號、呆板的素材又有什么區(qū)別?只有從沉睡中再出發(fā),從館舍天地走向大千世界,才能涵養(yǎng)出更具時代特色的、富有創(chuàng)新力的文化自信。(源自《人民網(wǎng)》)模擬試題:2019年初,故宮舉辦的紫禁城里過大年活動非?;鸨?,讓游客認(rèn)識了真正的故宮,互聯(lián)網(wǎng)+刺繡的文創(chuàng)產(chǎn)品十分獨特,深受年輕人喜愛,非遺文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,中國民樂走向海外,讓世界了解中國特色。當(dāng)前,我國各地紛紛探索新方法,讓傳統(tǒng)文化活了起來,對此,請談?wù)勀愕目捶?參考答案:1.表明主要態(tài)度:作為一名中國人,看到我國的傳統(tǒng)文化活了起來,不僅吸引了國人的高度關(guān)注還能夠走出國門,展示出了我國傳統(tǒng)文化的自信,讓我覺得非常驕傲和自豪。2.結(jié)合題干信息分析論證意義:(1)傳統(tǒng)文化活起來,是一種創(chuàng)新的體現(xiàn)。當(dāng)前,不少地方通過越來越多的形式融通古今,突破創(chuàng)新,正是一次次的與當(dāng)下實際的結(jié)合,才能讓傳統(tǒng)文化帶給人們耳目一新的感覺,同時,也讓傳統(tǒng)文化自身更加具有時代感更容易被年輕人所接受;(2)符合當(dāng)前人們內(nèi)心深處的民族自信和文化認(rèn)同,隨著國家的強(qiáng)大,我國人民的生活水平和質(zhì)量也有了很大的提升,人們越來越追求精神文化生活的富足,對于傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感,也有了很大的提升,現(xiàn)在各個地方的創(chuàng)新舉措,恰恰是滿足了當(dāng)前人們的精神需要;(3)是傳統(tǒng)文化走出去的一種體現(xiàn),有利于延續(xù)中華文脈,增強(qiáng)國家文化軟實力,也有利于讓世界了解和認(rèn)識中國,讓中國走向世界,形成文化交流的正向循環(huán)。3.提出對策:(1)正確對待外來優(yōu)秀文化,要做到既不簡單拿來,也不盲目排外,吸收借鑒國外優(yōu)秀文明成果,不斷豐富和發(fā)展中華文化。也就是說,傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,要不忘本來、吸收外來、面向未來;(2)傳統(tǒng)文化的發(fā)展,要真正與民眾的日常生活建立起聯(lián)系,滿足人民日益增長的美好生活需要。只有更貼近現(xiàn)實、更貼近群眾,優(yōu)秀傳統(tǒng)文化才能真正走進(jìn)人們心中;(3)積極開拓創(chuàng)新,充分利用互聯(lián)網(wǎng)+平臺,線上與線下相結(jié)合,充分激發(fā)傳統(tǒng)文化發(fā)展的活力,讓更多的年輕人能夠參與其中,做傳統(tǒng)文化的傳承人。(4)政府鼓勵并且支持傳統(tǒng)文化創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項目,進(jìn)行政策的扶持和傾斜,媒體進(jìn)行積極廣泛宣傳,形成全民熱愛傳統(tǒng)文化的社會氛圍。(5)推進(jìn)高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。擴(kuò)充教師隊伍,優(yōu)化課程設(shè)計,使城鄉(xiāng)新增勞動力更多接受高等教育。

2019天津軍隊文職招考考試軍隊文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作:如何快速歸納概括出“優(yōu)秀品質(zhì)”?

考試申論中歸納概括是主要考察的能力之一,關(guān)于共產(chǎn)黨員的信仰、不忘初心等精神信仰層面的話題,常常被用來材料閱讀中。為了更好的讓各位考生作答速度更快,作答分?jǐn)?shù)更高,專家發(fā)現(xiàn)了一些針對性的基本規(guī)律:第一題往往側(cè)重描述一些優(yōu)秀的黨員干部的事跡,要求考生歸納總結(jié)成功的原因或者直接概括材料中人物所具有的優(yōu)秀品質(zhì)。這一基本規(guī)律決定了材料的特點是案例,且絕大多數(shù)是正面案例。這種材料有什么特點呢?我們來看下面這個材料:1963年2月,縣委決定在全縣范圍內(nèi)開展治沙、治水、治堿的斗爭,成立除三害辦公室。焦裕祿深深地了解,理想和規(guī)劃并不等于現(xiàn)實,這澇、沙、堿三害,自古以來害了蘭考人民多少年呵!今天,要制服三害,要把它從蘭考土地上像送瘟神一樣驅(qū)走,必須進(jìn)行大量艱苦細(xì)致的工作,付出高昂的代價。他下決心要把蘭考縣一千零八十平方公里土地上的自然情況摸透,親自去掂一掂蘭考的三害究竟有多大份量。根據(jù)這一想法,縣委先后抽調(diào)了一百二十名干部、老農(nóng)和技術(shù)員組成一支三結(jié)合的三害調(diào)查隊,在全縣展開了大規(guī)模的追洪水、查風(fēng)口、探流沙的調(diào)查研究工作。當(dāng)時,焦裕祿同志的肝病已相當(dāng)嚴(yán)重,許多同志勸他不要下去,勸他在家里聽匯報。他說:吃別人嚼過的饃沒味道。他背著干糧、拿起雨傘,和大家一起在蘭考的原野上日夜奔波。堅持度過了一百二十多個白天和黑夜,跑了一百二十多個大隊,跋涉五千余里,終于摸清了蘭考三害的底細(xì),全縣有大小風(fēng)口八十四個,經(jīng)調(diào)查隊一個個查清,編了號、繪了圖;全縣有大小沙丘一千六百個,也一個個經(jīng)過丈量,編了號、繪了圖;全縣的千河萬流,淤塞的河渠,阻水的路基,涵閘也調(diào)查得清清楚楚,繪成了詳細(xì)的排澇瀉洪圖。焦裕祿同志說:感謝黨把我派到最困難的地方,越是困難的地方,越能鍛煉人。請組織上放心,不改變蘭考的面貌,我決不離開這里。以上的材料,是非常典型的正面材料。現(xiàn)代漢語在描述優(yōu)秀品質(zhì)時,習(xí)慣采用講述事跡的過程或者主人公的個人感受,很少采用因為所有這種直白的方式來直接告訴閱讀者優(yōu)秀品質(zhì)。但是,考生迫切希望能快速找到答案,而且很多學(xué)員反映,有的時候,根本就看不進(jìn)去材料,無法進(jìn)入考試做題的狀態(tài)。那到底怎么閱讀呢?難道只能一行一行的讀?一、首尾句法確定基本大意。第一段的首句1963年2月,縣委決定在全縣范圍內(nèi)開展治沙、治水、治堿的斗爭,成立除三害辦公室。主要信息是縣委決定除三害,尾句今天,要制服三害,要把它從蘭考土地上像送瘟神一樣驅(qū)走,必須進(jìn)行大量艱苦細(xì)致的工作,付出高昂的代價。讀完這兩句話能快速了解此段的主要內(nèi)容是要治理蘭考壓力很大,并沒有焦裕祿自身的優(yōu)秀品質(zhì),所以快速看完;第二段就一句話,主要含義是焦裕祿要親自去了解情況;第三段的首句說明治理時組織隊伍進(jìn)行調(diào)研。尾句說明調(diào)查后的結(jié)果非常好。第四段也是一句話,是焦裕祿自己的表態(tài)。二、特殊標(biāo)點符號閱讀法。第三段很長,如何更快定位大意?最后一句有一個省略號,按照基本的寫作習(xí)慣,省略號之后往往是案例的總結(jié),所以,可以優(yōu)先閱讀省略號之后的信息也調(diào)查得清清楚楚,繪成了詳細(xì)的排澇瀉洪圖。這樣就能迅速知道調(diào)查的效果很好。三、觀點材料重點閱讀。一般觀點型材料會通過某某說、某某建議、,某某表示等進(jìn)行定位,所以,要知道這一案例材料作者最想體現(xiàn)的觀點是什么,最便捷的方法,就是看觀點。如第三段中他說:吃別人嚼過的饃沒味道。、最后一段:焦裕祿同志說:感謝黨把我派到最困難的地方,越是困難的地方,越能鍛煉人。請組織上放心,不改變蘭考的面貌,我決不離開這里。分別體現(xiàn)出焦裕祿同志求真務(wù)實和勇于艱苦奮斗的精神。實際上,全文所有段落,最終都共同體現(xiàn)了求真務(wù)實和艱苦奮斗的精神。如果經(jīng)過訓(xùn)練,能快速定位到觀點型材料,閱讀的速度將會大幅度提高。這只是一個小小的例子,各位考生可以廣泛搜集正面案例的材料,看看是不是這個規(guī)律。如果正如上述所說,那么以后對于正面案例的閱讀就輕松了許多!加油,多做題,你一定會發(fā)現(xiàn)這個規(guī)律!