2019天津軍隊(duì)文職考試考試崗位能力沖刺提分：主旨觀點(diǎn)

在崗位能力考試中，同學(xué)們都知道言語(yǔ)的題量是最大的，而除了邏輯填空以外，另一個(gè)比較難的就是片段閱讀，今天紅師教育老師針對(duì)片段閱讀中的主旨觀點(diǎn)題來(lái)給大家介紹介紹一些好的做題思路和方法。希望能幫助到備戰(zhàn)2019年天津軍隊(duì)文職考試考試的考生們! 首先對(duì)于主旨觀點(diǎn)題目來(lái)說(shuō)一定要先抓住文段的行文脈絡(luò)，所謂行文脈絡(luò)分析指的就是分析作者布局謀篇的思路。通過(guò)對(duì)行文脈絡(luò)的分析，我們不難發(fā)現(xiàn)整體上來(lái)說(shuō)文段類型主要有：因果文段、轉(zhuǎn)折文段、總分文段、分總文段、總分總文段、并列文段、順承文段。我們逐個(gè)進(jìn)行分析。 一、因果文段： 行文脈絡(luò)：①分析+結(jié)論/對(duì)策(應(yīng)該、需要、解決問(wèn)題要....) ②分析+事實(shí)(沒(méi)有主觀傾向的客觀情況) 主旨觀點(diǎn)：①結(jié)果為結(jié)論或?qū)Σ?，重點(diǎn)在結(jié)果 ②結(jié)果為客觀事實(shí)，重點(diǎn)在產(chǎn)生事實(shí)的原因 標(biāo)志詞：因此、致使、導(dǎo)致、原因是、之所以....

二、轉(zhuǎn)折文段： 行文脈絡(luò)：話題轉(zhuǎn)換：例如：小張的工作很積極，一年到頭成績(jī)突出，但是小王就不行了，自由散漫一年到頭也沒(méi)什么成績(jī)。 話題比較：例如：小張工作很積極，一年到頭成績(jī)突出，但是他的人際關(guān)系并不理想，與同事的關(guān)系不是很和諧。 主旨觀點(diǎn)：話題轉(zhuǎn)換：轉(zhuǎn)折后內(nèi)容更重要，體現(xiàn)主旨觀點(diǎn) 話題對(duì)比：需要概括全文 標(biāo)志詞：然而、但是、實(shí)際上、事實(shí)上、其實(shí)、不過(guò)等。 三、總分文段： 行文脈絡(luò)：提出觀點(diǎn)/給出結(jié)論+具體論證(舉例)/原因分析(道理，影響利弊的分析)/事實(shí)陳述 例如：1.我是一個(gè)美女，我有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，眼睛大、長(zhǎng)得白。。。 2.他是一個(gè)好人，他的發(fā)明給千家萬(wàn)戶的安全帶來(lái)保障，給整個(gè)社會(huì)帶來(lái)的保障。

觀點(diǎn)1，觀點(diǎn)2..... 主旨觀點(diǎn)(完整全面)：提煉共性、信息加和 七、順承文段： 行文脈絡(luò)：時(shí)間維度的發(fā)展順序 事物的邏輯發(fā)展順序 主旨觀點(diǎn)：歸納概括(體現(xiàn)變化過(guò)程) 所以，對(duì)于主旨觀點(diǎn)題目來(lái)說(shuō)，先分析行文脈絡(luò)是非常重要的，紅師教育老師希望大家結(jié)合上述內(nèi)容，多加練習(xí)提高正確率。

2016年軍隊(duì)文職考試崗位能力備考：主旨概括題解題技巧

在崗位能力題目中，常常涉及片段閱讀部分，而片段閱讀中有一類題目常考主旨概括題。在進(jìn)行2016年軍隊(duì)文職考試崗位能力備考的時(shí)候，需要考生掌握一定的閱讀技巧，并能從中盡心分析解答。這樣掌握了主旨概括題解題技巧，當(dāng)遇到各種各樣的題目之時(shí)，也不會(huì)出現(xiàn)措手不及的現(xiàn)象。 主旨概括題是對(duì)文段內(nèi)容的總結(jié)，在說(shuō)明文中，傾向于選擇內(nèi)容項(xiàng)，因?yàn)檎f(shuō)明文本身是對(duì)客觀事物的表述。在議論文中，傾向于選擇觀點(diǎn)項(xiàng)，因?yàn)樽h論文是對(duì)某個(gè)問(wèn)題或事件進(jìn)行分析、評(píng)論，表明自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)態(tài)度、看法和主張的一種文體。在記敘文中哲理故事類題目中，正確答案傾向于選擇對(duì)人具有正面引導(dǎo)作用的觀點(diǎn)項(xiàng)，因?yàn)檎芾砉适骂愂窍敫嬖V人一個(gè)道理，告訴人應(yīng)該怎么去做。

常見(jiàn)的文段結(jié)構(gòu)有總分結(jié)構(gòu)，其大體包括三種形式： (1)總分總文段結(jié)構(gòu)。 這是一種最為常見(jiàn)的文段結(jié)構(gòu)。這類文段結(jié)構(gòu)中首句提出存在一個(gè)問(wèn)題，中間部分對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行分析，比方說(shuō)問(wèn)題出現(xiàn)的原因、問(wèn)題存在的現(xiàn)狀、問(wèn)題引發(fā)的后果等，最后再提出解決問(wèn)題的辦法或?qū)Σ?。此外，這類文段結(jié)構(gòu)中首句也可以開(kāi)宗明義地提出一個(gè)觀點(diǎn)，為了將這個(gè)觀點(diǎn)表達(dá)得更為充分、更為合理，中間部分則是對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)的解釋說(shuō)明，在文段的最后通過(guò)結(jié)論性的表述方式收尾，重申觀點(diǎn)以加強(qiáng)讀者印象和認(rèn)可度; (2)總分文段結(jié)構(gòu)。 這一類型的題目總是在第一句就提出觀點(diǎn)，或者通過(guò)援引別人的話來(lái)提煉出論點(diǎn);后面的部分就是從各方面進(jìn)行論證，或用平實(shí)的語(yǔ)言解釋其原因、方式、結(jié)果等，或用舉例子的方式論證其觀點(diǎn)的正確性;

這一文段結(jié)構(gòu)的辨認(rèn)比較簡(jiǎn)單，文段的前半部分或大部分是在列舉現(xiàn)象，最后來(lái)一個(gè)結(jié)語(yǔ)或者是解決問(wèn)題的方法和對(duì)策。如果要確切地把握作者的寫作意圖，只需要尋找文段最后句子所表達(dá)的觀點(diǎn)即可。 整體來(lái)看，主旨概括題解題的一方面要保證內(nèi)容的全面完整，另一方面要注意文段的首句或尾句。首尾句往往成為這類題目的突破口，考生在解答這類題目時(shí)，一定要充分利用這一點(diǎn)，從而得到題目的正確答案。