2016軍隊文職考試考試言語理解題中如何避開易錯選項
在2016軍隊文職考試考試中，很多備考2016軍隊文職考試考試的考生對于言語理解的長篇文段閱讀都頭疼不已。如何才能在2016軍隊文職考試考試言語理解題目中避開易錯選項?紅師教育以經典習題為例，向各位考生介紹言語理解解題技巧，希望對各位考生備戰(zhàn)2016軍隊文職考試考試有所幫助。
解放軍文職招聘考試支付手段-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-08-25 22:02:34支付手段：貨幣作為價值的獨立形態(tài)進行單方面轉移即當貨幣作為價值的獨立形態(tài)進行單方面轉移時，執(zhí)行著支付手段職能。表現(xiàn)為償還債務或單方面支付，如支付賦稅、租金、工資等。支付手段的職能最初是由賒購賒銷引起的。由于商品經濟的不斷發(fā)展，商品生產和商品交換在時空上產生了差異，產生了賒購賒銷。在償還賒買款項時，貨幣已不是流通過程的媒介，而是補足交換的一個獨立的環(huán)節(jié)，即作為價值的獨立存在而使流通過程結束。隨著商品交換的發(fā)展，貨幣作為支付手段職能的范圍擴展到商品流通以外。1.支付手段職能的范圍和特征：范圍：特征：沒有商品（勞務）與之作相向運動，是在信用交易中補足交換過程的獨立環(huán)節(jié)。2.與流通手段相比的特點：（1）作為流通手段的貨幣是商品交換的媒介；作為支付手段的貨幣是補足交換的一個環(huán)節(jié)。（2）流通手段只服務于商品流通；支付手段除了服務于商品流通，還服務于其他經濟行為。（3）就媒介商品流通而言，二者都是一般的購買手段。流通手段職能是即期購買，支付手段職能是跨期購買。（4）流通手段發(fā)揮作用的前提是不存在債權債務關系；支付手段發(fā)揮作用的前提是存在債權債務關系。（5）商品賒銷的發(fā)展，使買賣環(huán)節(jié)進一步脫節(jié)，加大供求失衡的可能性，商品生產者之間形成一個很長的債務鏈條，一旦某個商品生產者出現(xiàn)債務危機，就會引起連鎖反應，嚴重時會引起大批企業(yè)破產。所以，支付手段職能的出現(xiàn)與擴展為經濟危機的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實創(chuàng)造了客觀條件。3.人民幣的支付手段職能：在我國，人民幣執(zhí)行支付手段職能，在范圍和數(shù)量上都超過貨幣作為流通手段職能，其職能絕大部分是通過國家銀行的非現(xiàn)金結算實現(xiàn)的，表現(xiàn)為存款貨幣的流通。發(fā)揮支付手段職能的貨幣和發(fā)揮流通手段職能的貨幣一樣，都是處于流通過程中的現(xiàn)實貨幣。所謂流通中的貨幣，就是執(zhí)行兩種職能的貨幣的總和。
