2019解放軍文職招聘考試政治學(xué)復(fù)習(xí)考試指導(dǎo)16-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-05-12 09:43:51憲法復(fù)習(xí)與考試指導(dǎo)憲法是國家的根本大法，它規(guī)定丁國家的根本制度，集中反映了一個(gè)國家各種政治力量的對(duì)比關(guān)系，是有關(guān)國家各種問題的法律，是制定各相關(guān)法律規(guī)定的依據(jù)。考生應(yīng)重點(diǎn)掌握五個(gè)方面的內(nèi)容：(1)憲法的概念、憲法的特殊地位。(2)憲法實(shí)施監(jiān)督的基本形式。(3)了解新中國憲法的改革與發(fā)展。(4)掌握我同的同家性質(zhì)、國家形式和基本制度，我同的國家機(jī)構(gòu)。(5)公民的基本權(quán)利等內(nèi)容。考生在復(fù)習(xí)時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：(1)認(rèn)真理解和深刻把握憲法的基本內(nèi)涵和各相關(guān)理論。，(2)注意憲法和其他法律的關(guān)系，同時(shí)注意2004年3月對(duì)憲法的修訂內(nèi)容。(3)本部分常出現(xiàn)選擇題和判斷題．所以考生不需要記憶，重點(diǎn)是要理解。經(jīng)典專題講師解讀◆全國人民代表大會(huì)全國人民代表大會(huì)是全國人民行使國家權(quán)力的最高機(jī)關(guān)，又是行使國家立法權(quán)的機(jī)關(guān)。作為最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)的全國人民代表大會(huì)，是國家權(quán)力的最高體現(xiàn)者。它集中代表全國各族人民的意志和利益，行使國家的立法權(quán)和決定國家生活中的其他重大問題?！艄裨诜擅媲耙宦善降裙竦钠降葯?quán)．是指所有公民根據(jù)憲法和法律的規(guī)定，享有同等的權(quán)利并承擔(dān)同等的義務(wù)。中華人民共和國公民在法律面前一律平等。
2019解放軍文職招聘考試面試熱點(diǎn)：全面小康，余路何方-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-05-16 18:00:10熱點(diǎn)背景：2月26日，在第十三屆全國人大常委會(huì)第九次會(huì)議上，全國人大常委會(huì)副委員長武維華作了全國人大常委會(huì)專題調(diào)研組關(guān)于脫貧攻堅(jiān)工作情況的調(diào)研報(bào)告。報(bào)告中提到，各地普遍反映，一些貧困群眾主動(dòng)致富意愿不強(qiáng)，過度依賴幫扶政策，自身參與的積極性、主動(dòng)性不高，個(gè)別貧困群眾甚至存在 你不幫，我不動(dòng) 現(xiàn)象；還有一些地方存在有勞動(dòng)能力卻不愿勞動(dòng)的懶漢，躺在脫貧優(yōu)惠政策上不勞而獲，導(dǎo)致 邊緣戶 心理落差和抵觸越來越大，在一些地方已經(jīng)形成了新的干群矛盾。命題預(yù)測(cè)：貧困戶躺在政策上不勞而獲是扶貧工作中的一個(gè)痛點(diǎn)問題。比如，有的貧困戶拿到政府給的糧食，干部一走就將其賣掉換錢買酒，然后還會(huì)向扶貧干部要糧；扶持貧困戶搞養(yǎng)殖脫貧的豬仔、羊羔被賣掉，對(duì)此現(xiàn)象，你有何看法？思路解析：1.提出自身觀點(diǎn)2.分析現(xiàn)狀、影響和原因3.提出解決對(duì)策參考答案：1.提出自身觀點(diǎn)精準(zhǔn)扶貧這一政策的積極意義不用多言，但是出現(xiàn) 懶漢 這種情況也值得深思，盡管是少數(shù)，但至少說明，一些地方在精準(zhǔn)扶貧方面， 精準(zhǔn) 的方向和手段都應(yīng)重新審視。2.分析現(xiàn)狀、影響和原因扶貧一旦異化為 養(yǎng)懶 ，某些人被 扶 出不勞而獲的毛病，甚至如某貧困縣縣委書記所說 有少數(shù)貧困戶帶著 我是窮人我怕誰 的心態(tài)，被國家的好政策養(yǎng)得 渾身不舒服 ，不如意就去找政府 碰瓷 等。這些現(xiàn)象若不能盡快糾正、消除，就不僅會(huì)影響扶貧工作，還會(huì)出現(xiàn)另一種分配不公的問題，導(dǎo)致新的矛盾與沖突。我認(rèn)為主要由于某些扶貧考核方式、標(biāo)準(zhǔn)，亟待改變、完善。3.提出解決對(duì)策第一、各級(jí)政府、相關(guān)部門及干部，有些思維方式都有必要調(diào)整，以更科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待 貧困 和 扶貧 概念。第二、精準(zhǔn)扶貧，更應(yīng)做到扶貧方式、扶貧效果考核上的精準(zhǔn)。比如，某個(gè)部門、某些干部定點(diǎn)幫扶對(duì)象，其是否真正實(shí)現(xiàn)脫貧，具體考核標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)只是哪個(gè)時(shí)期的收入數(shù)字，更要考核貧困戶的自我脫貧能力：貧困戶究竟是得到了 魚 ，還是得到了 漁 。第三、針對(duì)那些 躺在政策上不勞而獲 的貧困戶，首先應(yīng)該 扶 的，是其思想之困、腦筋之困、精神之困，而不是一說到扶貧，就是給錢給物。總之、避免政策養(yǎng)懶漢的問題，既要明確國家責(zé)任和義務(wù)，也要明確受扶人員的責(zé)任和義務(wù)，以及公共利益與貧困人口之間的利益關(guān)系。
2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)題庫1-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-03-30 19:55:041.從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到( )。A.社會(huì)生活和群體的影響B(tài).教育對(duì)象的影響C.教育法規(guī)的影響D.教育原則影響2. 父母俱在，兄弟無敵，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也 。這句話出自( )。A.孔子 B.孟子 C.韓非子 D.老子3.馬克思主義哲學(xué)的產(chǎn)生是( )。A.哲學(xué)史上的偉大變革B.人類哲學(xué)思想發(fā)展的頂峰C.科學(xué)的哲學(xué)體系的最終完成D.真理的完美體現(xiàn)4.一位教育工作者的真正威信在于他的( )。A.權(quán)力 B.威嚴(yán) C. D.人格力量5.( )主管全國的教師工作。A.國務(wù)院B.國務(wù)院行政教育部門C.全國人大D.全國人大教科文衛(wèi)委員會(huì)
