2018年安徽軍隊(duì)文職考試考試資料分析考情分析

通過(guò)上述表格可以發(fā)現(xiàn),2018年安徽軍隊(duì)文職考試考試試卷二的資料分析題目考查重點(diǎn)是比重計(jì)算以及增長(zhǎng)率計(jì)算問(wèn)題,出現(xiàn)了求兩期比重差值計(jì)算問(wèn)題;出現(xiàn)了增長(zhǎng)率比較和計(jì)算的題目;出現(xiàn)了看似簡(jiǎn)單的計(jì)算但核心詞極易出錯(cuò),如出欄、存欄,這些都是大家平常容易掉入出題人陷阱的題目,在本次考試中很多看似簡(jiǎn)單的題目,皆有出題人設(shè)置的陷阱,稍不留心,特別容易由于方法不當(dāng)而導(dǎo)致浪費(fèi)時(shí)間或算錯(cuò)數(shù)據(jù)產(chǎn)生失分。 下邊將一道講義上重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)必考類型的題附在下邊,供各位考生朋友參考: 在紅師在線980基礎(chǔ)課程、提高課程以及多省考前預(yù)測(cè)沖刺班中都專門強(qiáng)調(diào)了資料分析兩期比重差值計(jì)算的技巧。 總的來(lái)說(shuō),這次2018年安徽軍隊(duì)文職考試考試試卷當(dāng)中資料分析的難度中等,整體所用時(shí)間不宜太長(zhǎng),正確率不宜太低。

2017安徽軍隊(duì)文職考試數(shù)量關(guān)系與資料分析考情考務(wù)分析

安徽省軍隊(duì)文職考試考試,是為了篩選應(yīng)聘安徽省軍隊(duì)文職考試的應(yīng)征者,所進(jìn)行的一年一度考試。自2014年起,安徽省軍隊(duì)文職考試考試開(kāi)始加入全上半年大,考試的內(nèi)容分為公共科目和專業(yè)科目?jī)深?,其中,公共科目包括行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)和申論兩科,而行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)又包括常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理、數(shù)量關(guān)系與資料分析這五大模塊,而在這五大模塊中,我們常把數(shù)量關(guān)系和資料分析統(tǒng)稱為數(shù)學(xué)運(yùn)算。 在近三年的中,安徽省軍隊(duì)文職考試考試的崗位能力試卷共110題,其中數(shù)學(xué)運(yùn)算25題,包括10題數(shù)量關(guān)系和15題資料分析,占題目總量的。軍隊(duì)文職招聘崗位能力一般是120分鐘,100分,每道題的做題時(shí)間不到一分鐘,分?jǐn)?shù)值分配上平均每題不到一分。

9分左右,言語(yǔ)理解的分值分配為0.8分左右,判斷推理的分值分配在0.7分左右,只有數(shù)學(xué)運(yùn)算的分值分配為每題一分,因此,數(shù)學(xué)運(yùn)算在崗位能力考試中不管是題目數(shù)量還是分值分配上,都占了很大一部分比例。對(duì)于一些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō),如果放棄了數(shù)學(xué)運(yùn)算這個(gè)大部分,也幾乎是等于放棄了軍隊(duì)文職招聘,因而需要重視。 對(duì)于2016年軍隊(duì)文職招聘來(lái)說(shuō),數(shù)量關(guān)系中,工程問(wèn)題考了1題,屬于效率制約型工程問(wèn)題;行程問(wèn)題考了1題,屬于行程問(wèn)題基礎(chǔ)公式正反比例關(guān)系的應(yīng)用;溶液?jiǎn)栴}考了1題,涉及到十字交叉法;經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)問(wèn)題考了2題,涉及基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)問(wèn)題及分段計(jì)費(fèi)問(wèn)題;排列組合問(wèn)題考了1題,屬于組合問(wèn)題基本定義的應(yīng)用;幾何問(wèn)題考了2題,全是構(gòu)造類的幾何問(wèn)題;

在軍隊(duì)文職招聘數(shù)量總共的10題中,其中方程法、工程問(wèn)題、行程問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)問(wèn)題、排列組合問(wèn)題以及幾何問(wèn)題這六大類問(wèn)題,幾乎是每年都會(huì)有一定涉及的問(wèn)題,是2017軍隊(duì)文職招聘?jìng)淇贾校魑豢忌枰攸c(diǎn)準(zhǔn)備的內(nèi)容。 在2016年軍隊(duì)文職招聘的三篇資料分析中,第一篇屬于純文字型的材料,第二篇是表格型材料,第三篇屬于復(fù)合型的材料。相對(duì)應(yīng)的15題里面,簡(jiǎn)單計(jì)算類的題有三題,增長(zhǎng)率相關(guān)的有四題,比重相關(guān)的有四題,綜合分析類的題有三題??忌趥淇?017軍隊(duì)文職招聘的時(shí)候,只要抓住這些重點(diǎn)的題型來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí),不斷的總結(jié)基礎(chǔ)公式及相關(guān)知識(shí),重復(fù)的練習(xí),在考試中就可以快速解題,獲得不錯(cuò)的成績(jī)。 2017年軍隊(duì)文職招聘臨近,相對(duì)于2016年的基本考情,對(duì)于緊張備考的大多數(shù)考生來(lái)說(shuō),數(shù)量關(guān)系中關(guān)于工程問(wèn)題、行程問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)問(wèn)題、排列組合與概率問(wèn)題、幾何問(wèn)題以及方程法等這六大??碱}型仍然是復(fù)習(xí)時(shí)的重點(diǎn),可以先就這幾部分的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)熟悉,然后再針對(duì)性的練習(xí),不斷的鞏固強(qiáng)化、消化吸收,在考試的時(shí)候才能應(yīng)用自如;

因此備考的各位考生一定要及時(shí)總結(jié)資料分析中的各種可能性的考點(diǎn)及其公式,并相應(yīng)的掌握一定的材料結(jié)構(gòu)閱讀技巧,再結(jié)合各種巧妙的速算,這樣才可以將資料分析化繁為簡(jiǎn)。 對(duì)于2017年軍隊(duì)文職招聘而言,應(yīng)該仍會(huì)延續(xù)16年軍隊(duì)文職招聘崗位能力總共110題,其中數(shù)學(xué)運(yùn)算25題包括10題數(shù)量關(guān)系和15題資料分析的這種題型分布形式,以及考試時(shí)間為兩個(gè)小時(shí)的這種時(shí)間分配方式。因此考生在備考的過(guò)程中,前期一定要多做真題來(lái)鞏固消化基礎(chǔ)知識(shí),后期可以相應(yīng)的預(yù)留兩周左右的時(shí)間來(lái)專門定時(shí)做套題,這樣在考試的時(shí)候就能夠合理的把握做題時(shí)間,不至于手忙腳亂。 以此,予各位考生以借鑒,希望各位考生在2017軍隊(duì)文職招聘中都能嶄露頭角,所向披靡!

2015年安徽軍隊(duì)文職考試考試崗位能力言語(yǔ)考情分析

今年的崗位能力的總題量110道題,題量沒(méi)有太大變化,在預(yù)測(cè)的110至135道題之間,這對(duì)考生來(lái)說(shuō)是一個(gè)利好,意味著考試時(shí)間相對(duì)寬裕,其中言語(yǔ)題量很穩(wěn)定依然保持在25道題,占到崗位能力總題量比重近1/5,可以說(shuō)言語(yǔ)模塊仍然是崗位能力考試的重頭戲,希望能夠繼續(xù)引起廣大考生的注意。 分析言語(yǔ)模塊內(nèi)部,邏輯填空10道題,片段閱讀15道,比例基本延續(xù)往年規(guī)律。片段閱讀稍有一些變化,發(fā)現(xiàn)主旨題題量有所減少,只出了1道題。而意圖題量明顯增加,上升到7道題。這個(gè)信息告訴廣大考生,由于意圖題較主旨題稍難掌握,所以言語(yǔ)片段閱讀難度有所增加,希望能夠引起廣大考生對(duì)意圖題的重視。 細(xì)節(jié)理解題出了3道題,與往年比例相當(dāng)。

語(yǔ)句表達(dá)從去年就呈上升趨勢(shì),今年來(lái)看這一趨勢(shì)并未減緩,希望引起廣大考生注意。 小題型的題量有所上升,標(biāo)題填入題考了2道,態(tài)度觀點(diǎn)題考了1道,這對(duì)考生來(lái)說(shuō)是好消息,小題型題量雖少但難易程度低,對(duì)考生來(lái)說(shuō)更易做對(duì)。 代詞指代、詞語(yǔ)理解等兩類選考題型在2014年軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力中未做考察。 總體來(lái)看,2015年崗位能力部分言語(yǔ)模塊并沒(méi)有太大變化,小部分有一些小變化屬正常變動(dòng),紅師教育專家提醒廣大考生,言語(yǔ)題依然是軍隊(duì)文職考試考試的重點(diǎn),紅師教育專家將繼續(xù)幫助廣大考生攻克難關(guān),祝廣大考生在下午的考試中旗開(kāi)得勝!

2016軍隊(duì)文職考試考試備考:定義判斷你錯(cuò)在哪

2016年軍隊(duì)文職考試考試已不足一月,為了讓廣大考生在短暫的時(shí)間內(nèi)更有信心、更有勝算的奔赴考場(chǎng),紅師教育為大家悉心準(zhǔn)備了軍隊(duì)文職考試考試題型備考系列分析,助力大家通關(guān)成公。 定義判斷作為一種穩(wěn)定輸出型考試形式,是軍隊(duì)文職人員招聘判斷推理部分的必考題型,它同時(shí)也是邏輯學(xué)基本知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用,主要是考查應(yīng)試者短時(shí)間的領(lǐng)悟能力以及運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷的能力。 但是,為什么軍隊(duì)文職考試考試中會(huì)出現(xiàn)此類題型呢?這是因?yàn)檐婈?duì)文職考試在日常工作中往往需要面對(duì)大量復(fù)雜且繁瑣的工作,這就要求軍隊(duì)文職考試必須根據(jù)抽象的概念來(lái)判斷事物的性質(zhì)和內(nèi)涵,能夠運(yùn)用所學(xué)的基本抽象概念解釋生活中的具體事例或具體行為,這也是新生代軍隊(duì)文職考試的硬性要求與標(biāo)準(zhǔn)。

根據(jù)紅師教育對(duì)近幾年軍隊(duì)文職人員招聘中出現(xiàn)的定義判斷題型的統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn),呈現(xiàn)以下幾點(diǎn)特點(diǎn): 一、題量、題型保持穩(wěn)定 首先從題量上來(lái)看,定義判斷一直保持為10道題,輸出穩(wěn)定。 其次,從題目類型上看,我們講定義判斷題型分為單定義和多定義,在軍隊(duì)文職考試考試中出現(xiàn)的定義判斷題目絕大多數(shù)為單定義判斷。在備考時(shí),務(wù)必突出重點(diǎn),強(qiáng)化對(duì)單定義的練習(xí)。 二、定義涉及領(lǐng)域廣泛 分析定義所屬領(lǐng)域發(fā)現(xiàn),軍隊(duì)文職考試考試定義判斷涉及領(lǐng)域比較廣泛,涉及社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、心理、文化、法律、行政管理等各個(gè)方面,這無(wú)疑凸顯了考試的公平與公正原則。 三、題目難度日趨增大 通過(guò)對(duì)歷年真題的分析可以發(fā)現(xiàn),定義判斷題目的題干表現(xiàn)出越來(lái)越長(zhǎng)的特點(diǎn),干擾了考生尋找定義的要點(diǎn),導(dǎo)致對(duì)定義把握不準(zhǔn);

根據(jù)考生的反饋,認(rèn)為自己這個(gè)小模塊的題目給出的答案沒(méi)有問(wèn)題,但往往對(duì)答案時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn),給出的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案有很大的出入。深入剖析這個(gè)問(wèn)題你會(huì)發(fā)現(xiàn)考生往往對(duì)此類題型有幾個(gè)誤區(qū)。 1、遇到熟悉的專業(yè)定義想太深 比如說(shuō)給出一個(gè)侵犯行為的定義,侵犯行為是指有意傷害他人的行為。侵犯行為是有意圖的行為,是外顯的行為,并且對(duì)他人的身心健康造成傷害。缺少上述任何一個(gè)特點(diǎn)的行為,都不能稱為侵犯行為??忌杏洸灰凑兆约核鶅?chǔ)備的既有知識(shí)去作答,很多考生在答題時(shí)就默認(rèn)侵犯行為是不好的,甚至是不合法的,這樣你就選不出來(lái)正確答案了??忌枰⒁獾氖悄闼兄R(shí)信息的來(lái)源就是題目中短短的幾十個(gè)字。 2、不要置疑定義的正確與否,不容置疑的 我們知道,很多學(xué)科領(lǐng)域的定義是與時(shí)俱進(jìn)、不斷進(jìn)步的。

3、屬于還是不屬于的問(wèn)題 之所以提及這個(gè)問(wèn)題,還是因?yàn)橛行┛忌诖痤}時(shí),對(duì)題目設(shè)問(wèn)沒(méi)有看清楚,究竟是選擇屬于還是不屬于,由此而造成答題錯(cuò)誤。 把握命題人出題規(guī)律,學(xué)習(xí)諸多前輩的寶貴經(jīng)驗(yàn),多總結(jié),多系統(tǒng)復(fù)習(xí)才能在考試中獨(dú)步武林。